如何在“聆聽”中引導小學生學習音樂

[摘 要]聽音樂是音樂學習的重要領域，是整個音樂學習的前提。但是在實際教學中，人們往往把注意力集中在會唱歌、會彈奏上，很少從聽的角度來考慮，尤其是對于思維、行動、知識結構等受限制的小學生來說，對于音樂欣賞的有效進行更是較難開展，為此，在小學音樂課上，培養善聽、愛聽、會聽的合格小聽眾，讓孩子擁有一雙聆聽的耳朵，則是當前音樂教育的重點。

[關鍵詞] 小學生；聆聽；音樂；

引言

音樂可以陶冶人的情操，音樂可以給人帶來愉悅情緒，因為音樂的存在，生活變得更加豐富多彩，但是面對浩瀚無垠的音樂作品，能演唱、會彈奏的人并不是很多，更多的還是普通的音樂聽眾，所以培養會“聆聽”音樂的聽眾，在小學音樂教育中發揮著重要的作用。

一、當前小學音樂課堂“聆聽”現狀

（一）偏重熱鬧，輕視欣賞

在小學音樂公開課堂上，我們不難發現，絕大多數的小學生都是用歡快活潑的曲調激情演唱，有的同學還在一邊伴舞，教師則時不時用手勢忙著比劃動作，演唱和演奏作為人與音樂聯系的紐帶，在公開課上都會得到淋漓盡致的發揮，學生彈、唱、跳都進行了一遍，唯獨“聽”被忽略了，學生