淺議教師參與學校管理

淺議教師參與學校管理

    摘要：教師參與學校管理是法律賦予教師的特殊權利，也是教師作為學校管理主體主人翁地位的體現，教師參與管理權理應得到很好的實現，但在實際的學校管理中，由于受諸多因素的影響和制約，教師的民主參與、民主管理權并沒有得以有效實現，因此，如何讓教師參與到學校管理中來，是值得我們探討的問題，現就教師參與學校管理的現狀，如何改進和改進的意義進行淺議。

    [關鍵詞]學校管理 教師參與 民主管理

    健全的學校管理能夠促進學校的發展，而教師參與式的學校管理構建，對教師的發展和提高更是舉足輕重。教師受過高等教育和有著優秀的組織能力的群體，有著自己的號召力和感染力，對于學校管理中的問題，也可能會有自己獨到的見解，我們應鼓勵教師參與學校管理、決策，并身體力行，在政策上給予他們便利。建立平臺，鼓勵他們說出心聲。所以，如何讓教師參與到學校的管理中，是當下我們需要解決的問題之一。下面就教師參與學校管理的現狀，如何改進和改進的意義進行淺議。

一、教師參與學校管理的現狀

    傳統的學校管理是一味地依靠各項制度強制約束，教師表面上十分合作與同意，事實上卻對組織的最低度的信任和保持懷疑