怎樣培養(yǎng)良好班風(fēng)

怎樣培養(yǎng)良好班風(fēng)

【摘要】一個(gè)良好的班集體就像一座熔爐，陶冶著每一個(gè)學(xué)生的思想、作風(fēng)、品德，帶動(dòng)著班內(nèi)每個(gè)學(xué)生前進(jìn)。只有在良好的班集體中，教師展開(kāi)教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到良好的的效果。好班風(fēng)的主要標(biāo)志是全班學(xué)生有共同的前進(jìn)目標(biāo)，有正確的集體輿論，有較強(qiáng)的集體觀念。因此，樹(shù)立良好的班風(fēng)，成為我們通往好班級(jí)的必修課。

[關(guān)鍵詞]：學(xué)生    班風(fēng)   陶冶  

一、班級(jí)目前存在的問(wèn)題

1.1心理轉(zhuǎn)變

我們經(jīng)常說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，對(duì)班級(jí)的管理工作，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的良好的開(kāi)端是非常重要的，但也不能一蹴而就，應(yīng)該從了解每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始。只有做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生很了解才能從根本上解決問(wèn)題，班級(jí)的各項(xiàng)工作才得以展開(kāi)。

首先現(xiàn)在的孩子，大多都是獨(dú)生子，在家里扮演一個(gè)“小皇帝”的角色，要教會(huì)分享和共享，這些逐漸成為現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不具備的品德。

 其次就是關(guān)愛(ài)中等及后進(jìn)生。后進(jìn)生、一般有這兩個(gè)心理特點(diǎn)：一是自卑感比較嚴(yán)重。；二是惰性較強(qiáng)，自控能力很差。先要保護(hù)他們的自尊心，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。對(duì)待“后進(jìn)生”