對民辦學校管理規劃的發展分析——以太原市辰晨教育民辦學校為例

對民辦學校管理規劃的發展分析——以太原市辰晨教育民辦學校為例

[摘要] 學校的使命在于培養人才，培養人才的標準有兩個：一個是成人，一個是成才。成人者，即成就健全高尚的人格，即內圣;成才者，即具有創新成就的能力，即外王。一所學校的決策水平高低直接關系到其管理效能的高低。中學實行校長負責制以來，學校執行性、事務性的決策效率有了絕大程度的提高。然而，面對知識和信息的日新月異，學校管理決策還普遍存在了一些不能與之相適應的問題。本論文以太原市某所民辦學校為研究個案，對學校管理決策的含義、特征進行探討，指出目前學校管理決策中存在的主要問題，并且有針對性地提出一些促進學校管理決策優化的對策。

[關鍵詞] 辦學思想、管理規劃、存在問題、建議對策

辦學思想就是培養“自主、合作、探究、實踐”的學習思想，造就“會學、會做、會創新”的一代新人。

學校管理的過程，實際上就是學校管理決策的過程。學校管理活動都是圍繞著制定決策、執行決策和實現決策目標進行的。必須促進學校管理決策的發展與創新，提升學校管理決策的水平和質量，從而推進學校深化改革與持續發展。

一、教育管理的內涵

教育工作本身也是一種服務導向的工作，是