幼兒文明禮貌教育

幼兒的文明禮貌教育

【內容提要】
 我國是個歷史悠久的文明古國，我們的祖先歷來注重文明禮貌教育，素有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的美德，是我們國家民族文明、進步的表現。現在，文明禮貌不僅反映了當今社會人與人之間的相互關心、相互尊重的友好關系，而且也反映了人們自身文化修養水平。文明禮貌是一種良好的道德行為習慣，幼兒階段是培養道德行為習慣的最佳時期。如何對幼兒進行文明禮貌教育呢?本文通過教師自身素質教育對幼兒潛移默化的熏陶，充分發揮同伴教育資源的榜樣示范作用，將教育與自我教育相結合，加強家園聯系，做到家園一致。
【關鍵詞】
 幼兒   文明禮貌    教育
 現代社會，多數家庭只有一個孩子，是家中的小公主，望子成龍、望女成鳳已幾乎成了所有父母最大的心愿，在這種心態的驅使下，人們對教育的關注視線也正在轉移，越來越注重基礎教育----幼兒教育已成為被關注的焦點， 抓好幼兒時期教育已成為人們的共識。文明禮貌是一種良好的道德行為習慣，心理學研究發現，整個幼兒階段是培養道德行為習慣的最佳時期。
 我們按照黨和國家的要求全面實施素質教育，素質教育的首要任務是教孩子學會做人，而講文明懂禮貌則是做人的基礎。 幼兒期尤其是幼兒園小班時期，是一個人個性、品德開始形成的重要時期，因此，對幼兒進行文明禮貌教育,從小塑造健康人格，是每個幼兒教師的職責。    幼兒園如何對幼兒進行文明禮貌這一品德教育呢?它的核心應該是,愛心教育，只有懂得愛的人才會，欣賞愛，理解愛，所以文明禮貌教育不只是教幼兒口頭上的一些禮貌用語而是發自幼兒內心的。在實際工作中，我結合教學實際，對幼兒文明禮貌教育進行了可行性的嘗試。
    一、以實際生活為教育內容，培養幼兒正確使用文明禮貌用語　  幼兒對文明禮貌的理解，是在學習和使用一句句禮貌用語的過程中慢慢加深的。因此我認為，文明禮貌教育的核心應該是“愛心教育”，只有懂得愛的人才能學會尊重、學會交往、學會理解、學會欣賞、學會關心。每天每位幼兒來園、離園都能做到主動向老師、家長、小朋友問好、道別等，并知道了與人交往要使用禮貌用語，這里每天傳播著禮儀的氣息，洋溢著溫馨，在潛移默化中使幼兒初步形成了文明禮貌的良好行為習慣。生活是教育的源泉，教育是生活的延續。正是這些來源于實際生活的教育內容讓幼兒“學一點知識，懂一點道理，做一點實事，養成一種品德”。
    二、讓幼兒學有榜樣，將教育與自我教育相結合    幼兒的特點是愛模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師，并自覺不自覺地模仿老師的一言一行、一舉一動。老師應時刻注意自己的言行，老師與老師之間也應熱情有禮貌的打招呼，特別是本班老師之間的默契、融洽、文明，會帶給幼兒潛移默化的影響。因此時時、處處、事事要給幼兒做出好的示范，真正起到表率作用。幼兒間交往最多，因此我們應充分發揮同伴群體的榜樣示范作用，通過同伴的親身體驗，使幼兒自我發展。    每天我都要把新的發現告訴小朋友。如：今天穿衣服的時候，我發現云云對小穎說：“請你幫我系一下背后的扣子”,然后說了聲“謝謝”，小穎對小亮說“不客氣”。只要幼兒有禮貌的行為我都會告訴小朋友自己的新發現，漸漸的他們通過評定別人行為的好壞和自己的模仿，從而積累了經驗和學習掌握了文明禮貌的方式。教師任何啟發和提醒，孩子們做的是那么自然．主動。可見榜樣的作用對幼兒來說有多么的重要。
     三、以活動為載體，多種教育形式相結合
 善于發現偶發事件中的教育價值，將現實教育與隨機教育相結合孩子們之間總會發生一些教師異想不到的事情，這時的教師不要獨斷專行，要善于發現偶發事件中的教育價值把握時機積極引導。將教育貫穿于幼兒的一日生活，注重幼兒實踐的機會。通過主題活動，深入幼兒的教育。
 四、加強家園聯系，做到家園一致
對幼兒進行文明禮儀教育，必須要家園合力。我園將通過以下方式達到家園共育的目的。      1、通過家長會對家長宣傳文明禮儀教育的重要性，幫助家長樹立正確的禮儀教育觀，使家庭教育與幼兒園教育同步。      2、利用家園聯系冊、幼兒成長檔案、家園專欄等多途徑，讓家長了解幼兒園及班級開展的禮儀活動和自己的孩子的文明禮儀情況，要求家長以身作則，言行一致，給予孩子一個文明禮貌的生活環境。      3、引導家長在平時的社交活動中，有意識地培養孩子熱情大方、文明禮貌的良好習慣，規范孩子的行為，促進幼兒個性品質的良好發展。
 我們談及的都是生活中的小事，但是只有把小事做好，方能將人字寫大。人生的道路是漫長的，但緊要處只有幾步。良好的文明禮貌習慣為幼兒積極情感的培養、健康人格的塑造及交往能力的提高奠定良好的基礎。在強化社會主義榮辱觀的今天，許多人對不良社會風氣痛心疾首，如果我們能抓住幾億兒童的文明禮貌教育，將會對中國的未來產生深遠的影響。
【參考文獻】
《幼兒園教育指導綱要》第二部