論小學管理中綠色人際關系的營造

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 論小學管理中綠色人際關系的營造
 學校集體成員之間縱橫交錯的人際關系，是影響人的思想、情緒、行為和個性等心理反映和變化的最敏感環境因素。教師的人際關系是由領導、教職工、學生組成的，教師的人際關系，也就是指這三部分成員及其相互之間的關系。教師人際關系的好壞，不僅影響著學校成員互相之間的交往，而且明顯影響著教師教學的積極性和工作效率，影響著一所學校的正常運作。只有建立起綠色的人際關系，才能把學校的工作順利完成好。綠色人際關系即一種人與人相互關心、相互依賴、和諧合作、協同進步的生態環境，消除內耗，營造綠色的人際關系，能充分發揮教師工作的積極性。首先，綠色的人際關系能使人心情舒暢，從而使學校的組織效能得到充分發揮，提高教師教書育人的積極性和學生學習的積極性，主動性。從而提高教育、教學的效果，也能促進師生的自身發展和身心健康。其次，綠色的教師人際關系還是教師理想工作環境的重要條件，它不僅有助于教師對學校教育目標和工作任務的認同，而且有助于教師產生歸屬感和榮譽感以及教師之間的人際溝通。在和諧的人際關系中，領導、教師、家長、學生才會心向一處想，力向一處使，才能增強學校的凝聚力。這樣一來，在一個綠色的人際關系的推動下，能大大調動教職工的積極性,更能使每位學校成員的潛能得到最大的發揮。
一、建立綠色校園是營造綠色人際關系的前提
綠色，代表青春、代表活力、代表和諧、代表希望。建立綠色校園，是建立綠色人際關系的前提。校園是師生集中從事各種活動的場所，是學生成長并走向社會的重要通道。綠樹成蔭、綠草如茵，美麗的校園，鳥語花香的環境使人心情舒暢，使人心曠神怡，一個高層次、高格調、高品位的校園環境，既能對師生起到陶冶情操和完善人格的作用，因此，校園環境的建設是整個學校文化建設的一項最重要的內容之一。在當今，人們已將校園環境設定為一種“隱性課程”來加以開發，所以要構建這樣一個“養心治性、行義求志”的“精神家園”，