我市中小學德育管理中的問題與對策

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我市中小學德育管理中的問題與對策
[摘 要]：改革開放以來，社會主義市場經濟不斷發展和深化，為學校德育提出了前所未有的機遇和挑戰。從當前對德育的反思來看，人們談及最多的便是關于實效性的問題。而要提高德育的實效性，不是一件簡單的工作，它是一個關乎德育工作全局性的問題。學校實踐證明，提高中學德育的實效從德育管理入手當是一條捷徑。因為德育管理的重要職能之一即是有效地將學校道德教育的各種因素通過計劃、組織、指揮、協調與控制，最大限度地發揮道德教育的效率和效果。
[關鍵詞]：德育 德育管理 問題與對策

 一、德育管理概述
 1、德育
    德育是教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、系統地對受教育者施加思想、政治、道德影響，通過教育者積極的認識、體驗、身體力行，以形成他們的品德和自我修養能力的教育活動。
 2、德育管理
 管理是人類社會一種普遍性的現象，它根源于生產的社會性。自從人類社會的生產勞動產生了分工和協作以后，管理就出現了。由于管理涉及的范圍很廣，因此不同德研究者對“管理”的解釋不同。法國著名管理專家亨利.法約爾認為：“管理就是實行計劃、組織、指揮、協調、控制”[恒利.法約爾，《工業管理與一般管理》，中國社會科學出版社，1999年第3頁]，它是“一種分配于領導人與整個組織成員之間德職能”。   
中小學德育管理，顧名思義，是對中小學這個教育階段的德育工作的管理。即中小學