論中專學校班級學生中學生干部的選拔與培養

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論中專學校班級學生中學生干部的選拔與培養
——從民主主義與教育關系論述學生干部的選拔與培養

[摘要]：杜威實用主義教育學認為，教育應朝著民主社會的要求，進行民主教育，從而引導學生生活生長和經驗的改造，而陶行知先生的生活教育則明確指出“教學做合一”。所以，選拔與培養學生干部從一定意義講就是創造一種特定的“生活”，讓學生在其中“做”，從而獲得“經驗”。教師的責任，則是對他們的“做”予以指導，教學的過程，則是對他們的“經驗”予以改造。這樣學生就能得到成長的鍛煉，從而符合民主社會的希望，中國的民主社會就會建立起來。
[關鍵詞]：民主與競爭   選拔與培養    教學做合一

 一、理論的準備
 人類歷史的快車已經成功地駛入信息社會，人們的生活方法發生了巨大的革命性變革。我們黨的基本路線把建設“高度民主”作為社會主義現代化中國的奮斗目標之一，政治民主是如此，教育民主也是如此。應該說，即使在中國，“教育民主”也已經不是一個新的命題了，但我們今天重提“教育民主”應該說有著新的現實針對性。由于長期以來受傳統文化中師道尊嚴的潛移默化的影響，至今在相當一部分教師的心目中，民主意識是比較淡漠的。因而在師生關系、學生教育、班級管理以及處理教師和家長關系等等方面，有的教師或多或少、有意無意地表現出程度不同的居高臨下或惟我獨尊，缺乏對學生起碼的尊重與信任。
這里所說的“民主教育”，包含了一般人通常所說的“教育民主”，但又不僅僅局限于“教育民主”。“教育民主”往往側重于指教育者對教育對象的態度（比如教育要面對全體，一視同仁，教育者應尊重和熱愛學生等等）；而“民主教育”，除了指教育者應該具備的民主思想以及在教育過程中應該體現出的民主精神外，更多的還是指教育者在教育過程中對學生所進行的一系列有關民主素質的啟蒙教育。隨著現代學生獨立意識的增強，知識面的擴大，培養