以校本教研推動學校特色建設

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以校本教研推動學校特色建設
[摘 要] 校本教育科研是指以學校自身學校為基礎，以學校校長、教師為主力軍，針對學校現實存在的問題而開展的有計劃的研究活動。這種活動既是一種以改善提高學校教育質量，促進學校內部人的發展為主要目的的實踐探索活動，又是教育科學研究的重要組成部分。學校特色是指學校在辦學過程中發展形成的有突出特征的優勢項目， 這個( 些) 項目具有獨特鮮明的個性，必須在這些特色項目方面取得有目共睹的發展， 形成獨特的教育優勢。一所學校只要把自身的優勢和強項充分發掘出來， 在實踐中不斷完善提升， 走出適合自己發展的路子， 就能發展為學校特色。

[關鍵詞]校本教研 學校特色 教育科研 課改 素質教育

 一、校本教研的背景和基本觀點
 1、校本教研背景
 1999年，第三次全國教育工作會議召開，最能體現國家意志的課程進入改革軌道，傳統的國家課程一分為三，即國家課程、地方課程和學校課程三類，教育管理體制的不斷深化改革，使學校辦學自主權日益擴大，學校對辦學方向、課程設置、教學研究、師資招聘等有了更多的自主權，校本意識在逐漸增強。
1999年6月，《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。學生創新精神的培養意味著學校教育必須破除統一性，