論校長(zhǎng)的威望的來(lái)源

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論校長(zhǎng)的威望的來(lái)源
[摘要]校長(zhǎng)是一校之魂，校長(zhǎng)威望的高低對(duì)辦好學(xué)校具有重大的意義。校長(zhǎng)既是學(xué)校的管理者，也是教師的領(lǐng)導(dǎo)人，一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)，能帶動(dòng)一批優(yōu)秀的教師。要成為優(yōu)秀的校長(zhǎng)，必須有較高的威望。校長(zhǎng)的威望是在平時(shí)工作中盡職盡責(zé)、日積月累建立起來(lái)的，不是自封的，它主要來(lái)源于校長(zhǎng)自身的品德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、以及工作能力等方面。
[關(guān)鍵詞] 校長(zhǎng)  威望  來(lái)源 

 一、校長(zhǎng)威望的重要意義
威望，簡(jiǎn)單地說(shuō)，是聲譽(yù)和名望。作為有威望的校長(zhǎng)，他能夠得到師生的尊重、依賴和擁護(hù)，做出的決定就能暢通無(wú)阻，發(fā)出的號(hào)召和倡議能得到大多數(shù)人的響應(yīng)，校內(nèi)人際關(guān)系才能融洽。校長(zhǎng)的威望對(duì)于調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，培養(yǎng)良好的校風(fēng)有著不可忽視的作用。也是對(duì)全面貫徹教育方針，進(jìn)行教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的規(guī)劃以及正確處理學(xué)校的各種問題都是非常有利的。
自1998年起，本人分別擔(dān)任過(guò)兩間小學(xué)的校長(zhǎng)和兩間中學(xué)校長(zhǎng)，至今已有快十個(gè)年頭了，期間曾參加過(guò)江門市三期的校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。多年來(lái)，一直擔(dān)任校長(zhǎng)一職，對(duì)如何當(dāng)好校長(zhǎng)，有一定的實(shí)踐體驗(yàn)，自己也作過(guò)一些理論分析，特別是在校長(zhǎng)威望的建立和來(lái)源方面作過(guò)研究。本文圍繞校長(zhǎng)的威望的來(lái)源這個(gè)重點(diǎn)，試從以下幾個(gè)方面展開一些探討。
 二、校長(zhǎng)的威望來(lái)源于公正廉潔的好品德
 德是做人之本，為政之本，德高才能望重。作為校長(zhǎng)，要有公正廉潔的品質(zhì)。公正，處理事情就會(huì)明白；廉潔，就會(huì)有威望。
廣東的珠江三角洲是國(guó)內(nèi)改革開放較早、經(jīng)濟(jì)起飛得比較快速的一個(gè)地區(qū)，江門地區(qū)恩平市就位于珠三角這個(gè)范圍。恩平市的某中學(xué)的一位馮校長(zhǎng)，五十多歲，曾經(jīng)在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、積極工作，享有盛名，威望甚高。但后來(lái)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，他最終因違