“綜合素質加特長”特色辦學模式初探

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“綜合素質加特長”特色辦學模式初探
[摘 要]強化辦學特色，是增強學校活力，提高辦學效益，實現由“應試教育”向素質教育轉軌，培養多層次、多類型人才的有效措施和重要手段，是更加有效地貫徹教育方針，提高中小學教育質量的需要，是一項具有戰略意義的教育改革和發展措施。本文主要探討“綜合素質加特長”的特色辦學模式。
[關鍵詞]綜合素質  特長  特色學校  建設

 特色，通常指一事物區別于他事物特別顯著的風格、特征和標志。辦學特色是指在認真貫徹黨和國家的教育方針的前提下，充分發揮本校的優勢和傳統，在辦學過程中逐步形成自己獨特的風格和特征。即所謂教育有特點，學生有特長，學校有特色。這是深化中小學教育改革的一個十分重要的課題。
 模式即比較穩定的典型的式樣，辦學特色也有多種典型的式樣。主要體現在培養目標、教育途徑、教學方法手段、教學內容、教學評價和學校管理等方面。
 《中國教育改革和發展綱要》指出：“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑的發展，辦出各自的特色。”學校辦出特色，既是學校更好地適應社會主義現代化建設對培養多類別、多層次、多種特色人才的需要，是適應學生身心全面和諧、生動活潑、主動發展的需要，是適應繁榮教育科學，開創生機蓬勃的教育改革局面，更有效的貫徹教育方針，提高教育質量的需要，也是一項具有戰略意義的措施。