論優秀班風建設2

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論 優 秀 班 風 建 設
[摘 要] 班風是班集體在思想覺悟、道德品質、意志情趣諸方面的具體體現。優秀的班風是指班集體成員中普遍具有的、符合道德標準的良好作風。優秀班風是一種潛移默化的教育力量，它不僅能夠促進學生身心的健康發展，而且直接影響著學生的學習態度、學習興趣和學習結果。對于優秀班風建設，應從以下幾個方面去做：以班主任的自身形象感召人，首先要加強師德修養，提高自身素質，其次要尊重熱愛學生，注重感情投入，再次要言傳身教，影響學生；以班干部核心作用帶動人，要樹立班干部的責任意識，同時要發揮班干部的帶頭作用；以集體主義精神凝聚人，要發揮每個學生的主體作用，培養學生的集體主義精神，培養學生的自制能力；以優秀的班級文化熏陶人，注重環境熏陶，開展健康的活動；以目標機制激勵人，引入競爭機制培養濃厚學風，建立合理激勵機制。
[關鍵詞] 班風、優秀班風、建設、激勵。

 班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映，是班集體在思想覺悟、道德品質、意志情趣諸方面的具體體現。它標志著一個班的特色，反映著班主任的工作力度。
優秀的班風是指班集體成員中普遍具有的、符合道德標準的良好作風。優秀的班風建設是寓諸種教育于一體的載體，學校通過這個載體，對學生進行全方位、多層次的教育活動，使教育要求逐步內化為學生的個性品質，同時有效克服教育的短期行為和片面性，提高教育的目的性、系統性和整體性，真正把學生培養成為"四有"新人。優秀的班風具有很強的向心力，是一種潛移默化的教育力量，它不僅能夠促進學生身心的健康發展，而且直接影響著學生的學習態度、學習興