關于學校領導者領導方式的實踐分析

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關于學校領導者領導方式的實踐分析
 
 [摘要]學校領導者對學校的管理靠領導的方式方法來實現。學校領導的領導方式方法正確，就能充分調動起師生教與學的積極性，使學校上下形成一個團結拼搏的戰斗集體。本文對學校領導者領導方式的實踐分析做了幾個方面的研究：集中原則下的瀟灑放權；目標與意志的刻意統一；自己拋網，他人捕鳥；一副笑臉，心有意；用“尖”求“平”，征服人心；在分析過程中做到理論結合實際，用實踐的結果去證明各種領導方法的可行性。文章最后概述了領導方式的多樣性。
 
 [關鍵詞]學校領導  領導方式  實踐 
 
 一、學校領導者領導方式對學校教育的影響作用
 學校領導對學校的管理靠領導方式來實現。學校管理大體有幾個方塊：1、對教師的管理；2、對學生的管理；3、對教育的管理；4、對教學的管理。把這幾方塊管好了，說明領導管理有方。反之，就是管理無方。一個學校有這么多的管理“方塊”，而領導力量有限，這就要求領導者在領導方式方法上重視其科學性及其客觀性。學校領導者領導方式方法正確，則使學校上下團結，教師、學生關系緊密，學校教學秩序穩定，師生紀律作風嚴謹，并且形成教學上的奮斗拼搏風氣。但學校領導者領導方式方法錯誤，學校就會失去向心力，就會導致教師或者學生離心離德，使學校教育陷于無組織無紀律狀態，以致沒有辦法組織正常的教學。學校領導者的領導方式對學校教育的影響重大，為了避免領導者在領導方式方法上的失誤，有必要在這方面做點實踐上的分析。