論建設(shè)學(xué)校良關(guān)好的人際關(guān)系

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論建設(shè)學(xué)校良關(guān)好的人際關(guān)系
[摘要]學(xué)校的人際關(guān)系就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生以及學(xué)生家長之間的問題，在當(dāng)今教育界，如何建設(shè)優(yōu)良的學(xué)校人際關(guān)系是個關(guān)系教育事業(yè)成敗的具有重要意義的問題，在此，本人在深入分析學(xué)校人際關(guān)系作出了一些實際的可行性操作方法。
 [關(guān)鍵詞]學(xué)校人際關(guān)系    建設(shè)良好關(guān)系的做法
 
 所謂人際關(guān)系就是人與人之間的一種微妙關(guān)系，而學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系則是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、學(xué)生、以及學(xué)生家長之間的一種復(fù)雜關(guān)系，二十五年的教學(xué)經(jīng)驗，使我深深地認識到：以上若干種關(guān)系能夠科學(xué)地、合理地處理得當(dāng)，則教育與教學(xué)成果必然十分明顯，反之，若當(dāng)中有一種人際關(guān)系處理不當(dāng)，勢必成為教學(xué)中的一種阻力。教學(xué)效果就會事倍功半。當(dāng)今教育界絕大多數(shù)教育專家也紛紛認同這種觀點，可不是嗎？什么“人性化管理”、“微笑教學(xué)”、“營造和諧的教學(xué)氛圍”……等教學(xué)觀點相繼推出。而這些觀點的精髓也無非是提倡建設(shè)學(xué)校良好的人際關(guān)系。所以建設(shè)學(xué)校良好的人際關(guān)系在教學(xué)工作中的地位越來越重要。下面，本人就如何建設(shè)學(xué)校良好的人際關(guān)系作一一論述，談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的感性認識。
 一、學(xué)校人際關(guān)系淺析
 學(xué)校的人際關(guān)系主要就是：學(xué)校校長、教職員工、學(xué)生和學(xué)生家長等人之間的一種關(guān)系，在這復(fù)雜的關(guān)系中， 彼此之間的思想、感情、行為時刻存在著吸引、排拒、合作、競爭、領(lǐng)導(dǎo)、服從等行為。經(jīng)過多年的反復(fù)，各人所擔(dān)任的角色已經(jīng)成形一種默契。一般地說校長是學(xué)校的絕對領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校工作的策劃者，更是協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種關(guān)系的協(xié)調(diào)者，而教師、學(xué)生相對校長而言是絕對的被領(lǐng)導(dǎo)者，他們往往處于被領(lǐng)導(dǎo)的從屬角色。教師與學(xué)生之間往往處于一種非常特殊的關(guān)系，他們之間亦是師徒關(guān)系，亦是朋友關(guān)系，在學(xué)生的心目中，教師的地位最為尊崇。學(xué)校與家長之間的關(guān)系，是近期才被教育界重視的教育工作中的重要組成部分。在教育工作中，學(xué)校擔(dān)任著主要角色，而家長則擔(dān)任著從旁協(xié)助及監(jiān)督的職責(zé)，兩方面都直接影響著教育及教學(xué)質(zhì)量。