關于小學體育文化建設規律和實踐研究

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關于小學體育文化建設規律和實踐研究
[摘要]本文通過對體育文化建設規律的研究，總結適合小學體育文化建設開展的措施，并提出改善建議。
[關鍵詞] 體育文化建設 規律 研究
 一、引言：
 體育文化是人類本身需求的特殊反映。它是人類在體育生活和體育實踐中創造出來的，并通過身體形態和動作與相屬的意志、觀念、時代精神反映出來，顯現了各具特色的存在方式。
 體育文化是一種獨特文化，是其他形式所不可替代的特別文化傳播形式。通過開展以體育為特色的學校建設管理，可以培養學生與教職工的集體主義和團結協作精神，培養學生與教職工之間的意志品質。通過開展某種體育項目，不僅提高了學生健康水平，磨練了學生不怕苦、不怕累的堅強毅力和頑強精神，還提高了教職工工作效率。學校的文化建設是關系到一個學校、一個集體的榮譽，因而還可以培養全體師生的責任感和使命感，提高集體凝聚力、向心力和集體榮譽感。
 二、體育文化建設的定義及基本特征：
 1．體育文化建設的定義：
 體育文化建設是一種在從事教育活動的組織之中所形成的組織文化。它是指學校在長期的教育實踐過程中積淀和創造出來的物質文化、行為文化、制度文化與精神文化的總和。
 2．體育文化的特征：
 （1）健身性
 實踐證明，人們通過參加各種體育活動，就能發展有機體的力量、速度、靈敏、柔韌、耐力等身體素質，提高有機體對外界環境的造就能力，從而促進身心健康，增強體質，但是，要使體育有效地增進健康、增強體質，還必須掌握科學鍛煉身體的知識方法，經常地進行科學鍛煉，即“動”必有序，“動”必有道。