中等職業學校構建勵志教育規劃與策略

全文字數:4211

中等職業學校構建勵志教育規劃與策略

 [摘要] 為數不少的中職生對學習沒有興趣，缺乏學習動力。在這種情況下，通過對學生進行提高認識、教授方法、發現自我、確立志向的勵志教育不失為改變這一不良現狀的有效策略。通過悅納教育、勵志教育，教育中職生要從現實社會的需要出發而自由擇業，將個人的期望與社會需求相結合，把個人價值的實現與“報國、奉獻”的實際行動結合起來。

[關鍵詞] 中職生  悅納教育  勵志教育  機遇  戰勝自己 

    勵志是現代社會不可缺少的行當，當你走在美國的街上，常常不出二百米就有一所教堂，這些地方經營的是什么呢？說到底與勵志有關。傳統儒家所謂的“治國平天下”，也得從“修身”開始。一個GDP每年以8—9%的速度增長的社會，一個作為全球經濟動力的國家，在這樣一個生生不已的大變動中，不勵志行嗎？
 中等職業學校的教育教學工作先從心理輔導切入，讓學生走出中考陰影后還要繼續走向愿景，在勵志教育中下功夫。對于中考的失敗者來說，至少是自認為考砸的學生來說，我們更多的是要做好悅納教育、勵志教育；對于原本就認為自己是學困者來說，我們更多的是要做好勵志教育和就業前的指導。鑒于此，我校積極構建勵志教育體系，以提高我校畢業生的技能水平和就業的競爭力。
 （一）勵志教育的提出
 勵志教育自古已有，鑒于職校學生面臨的心理問題，我們職校更應該在勵志教育中下功夫，促進學生積極進取，立志成才，走向愿景。
 １、勵志教育概述。“勵志教育”是指運用心理學成功學原理和自我效能原理，通過系統的科學的教育，喚起學生的自主意識和成就動機，培養自我規劃和自我管理能力，較為系統全面地培養成功品質，激發學生潛能的教育。