某種激勵(lì)方法使用規(guī)律的實(shí)踐研究

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某種激勵(lì)方法使用規(guī)律的實(shí)踐研究——精神激勵(lì)幫助我的學(xué)生健康成長(zhǎng)
[摘要]教學(xué)工作就如同一個(gè)母親在養(yǎng)育一個(gè)嬰兒，他的啟蒙教育很重要，需要一定的時(shí)間、精力、和方法，這就要求所有教育者，在教育工作中體現(xiàn)出道德、博愛(ài)、仁慈、公正：建立良好師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生提出合理期望，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程中尊重學(xué)生的權(quán)利，創(chuàng)建和諧氛圍并時(shí)時(shí)溝通，使之健康成長(zhǎng)。教育中物質(zhì)激勵(lì)很少，更多的是采用精神激勵(lì)，實(shí)施它的前提條件是：教師要有道德有能力使學(xué)生信任并以評(píng)語(yǔ)、眼神、委以重任，給予榮譽(yù)等方式進(jìn)行激勵(lì)，體現(xiàn)人性化、藝術(shù)性，具有引領(lǐng)指導(dǎo)意義。只要教師心中充滿愛(ài)，就會(huì)企望自己給予學(xué)生盡可能多的幫助，讓學(xué)生獲得盡可能充分而自由的發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]  幫助  精神激勵(lì)   健康成長(zhǎng)
  
      一 什么是精神激勵(lì)及它的作用
              精神激勵(lì)也即內(nèi)在激勵(lì)，是指精神方面的無(wú)形激勵(lì)，包括向?qū)W生布置任務(wù)，對(duì)學(xué)生成績(jī)的認(rèn)可，公平評(píng)價(jià)，提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，制定適合每個(gè)人特點(diǎn)的發(fā)展目標(biāo)。精神激勵(lì)是一項(xiàng)深入細(xì)致、復(fù)雜多變、應(yīng)用廣泛、影響深遠(yuǎn)的工作，是用思想教育的手段倡導(dǎo)學(xué)習(xí)精神，是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性的有效方式。它在各個(gè)行業(yè)都有應(yīng)用，不同的是其他行業(yè)會(huì)與物質(zhì)激勵(lì)緊緊相聯(lián)系來(lái)取得效果①，而學(xué)校教育則更重視精神方面的鼓勵(lì)，如何在教育教學(xué)上體現(xiàn)它的作用，還有待探究。
 二  教學(xué)管理中如何使用精神激勵(lì)的手段
 （一 ）縮短師生距離，建立良好師生關(guān)系
 千百年教育實(shí)踐證明，良好的師生關(guān)系，有利調(diào)動(dòng)師生雙方的積極性和主動(dòng)性，有利于形成輕松愉快，生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，有利于提高教學(xué)信息傳輸?shù)男Ф群退俣龋�是有效進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)任務(wù)的條件。我國(guó)師生關(guān)系是以培養(yǎng)全面發(fā)展的新人為根本目標(biāo)的，其明顯特征是教育民主、尊師愛(ài)生、教學(xué)相長(zhǎng)。
 1 日常工作中展現(xiàn)道德修養(yǎng)，體現(xiàn)自身素質(zhì)
  教師職業(yè)道德素養(yǎng)是教師素質(zhì)之魂它是教師振興教育的內(nèi)在動(dòng)力和行動(dòng)保證，要求在實(shí)際教育教學(xué)實(shí)踐中表現(xiàn)出言行一致，正如魯迅先生所言：教師應(yīng)有：熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的自我犧牲精神，善于開(kāi)啟學(xué)生智力的能力，善良正直的人格。