構(gòu)建和諧班集體之我見

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構(gòu)建和諧班集體之我見

 【摘要】本文對如何構(gòu)建和諧班集體作了研究，分別從協(xié)調(diào)班主任與科任教師關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)生之間的關(guān)系三方面進(jìn)行深入的探討，得出構(gòu)建和諧班級需要全面重視班主任、科任教師、學(xué)生的協(xié)調(diào)關(guān)系結(jié)論。
【關(guān)鍵詞】構(gòu)建 協(xié)調(diào)  和諧  
和諧，是時(shí)下我們接觸最多的一個(gè)話題，也是當(dāng)今社會發(fā)展的一件大事。構(gòu)建一個(gè)和諧的班集體是實(shí)現(xiàn)“和諧社會”非常重要的一部分。和諧的班級，能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，能夠健全學(xué)生人格，能夠讓學(xué)生健康成長。
 那么如何構(gòu)建和諧的班集體呢？我個(gè)人認(rèn)為，作為班級中起核心和紐帶的班主任必須正確協(xié)調(diào)以下三種關(guān)系：科任教師之間的關(guān)系；科任教師與學(xué)生的關(guān)系；學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。
 一、構(gòu)建和諧班集體，協(xié)調(diào)科任教師之間的關(guān)系。
 構(gòu)建和諧集體，教師的協(xié)調(diào)一致是十分重要的。班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞，學(xué)習(xí)成績能否提高，它是作為一個(gè)班主任的中心工作。而班主任老師一個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)和諧的班級建設(shè)離不開科任教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。班主任應(yīng)該講究策略，科學(xué)地做好科任教師的工作，使每一位科任教師認(rèn)識到自己和學(xué)生都是班級的主體，自己是班級重要的一分子，而不是單純上幾節(jié)課的科任教師，唯有這樣，科任教師才能立足于班級發(fā)展的整體，而不是只盯著本學(xué)科。