論學校教育評價體系

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論學校教育評價體系
 [摘要]  我國基礎教育改革的核心問題是如何真正實現中小學由傳統的應試教育轉向全面實施素質教育的軌道。我認為，一個理想的素質教育運行模式必須涵蓋科學的評價機制，學校是實施素質教育的載體，而學校評價在深化教育改革、全面推進素質教育中，具有統領全局的重要作用。
 在新課改的浪潮中，要立足學校評價的多元化、實效化、延續化，運用綜合性、實踐性、發展性、制約性的評價原則，我認為在現代教育理念下應該形成由教師、學生、家長共同參與的、有效的、相互制約的學校教育評價體系。
 1、把評價還給學生
2、把評價還給家長。
3、把評價還給教師。
 學校評價由學生、家長、教師分別對學校的師資水平、學校經費、學生情況、課程開發等進行合理評價。
 [關鍵詞]  學生 家長 教師 評價
 
近年來，我國基礎教育改革的核心問題是如何真正實現中小學由傳統的應試教育轉向全面實施素質教育的軌道。我認為，一個理想的素質教育運行模式必須涵蓋科學的評價機制，沒有科學的評價機制就沒有真正意義上的素質教育。學校是實施素質教育的載體，而學校評價在深化教育改革、全面推進素質教育中，具有統領全局的重要作用。如何在科學發展觀指引下創新學校評價