調動學生學習積極性的研究

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調動學生學習積極性的研究
【摘要】在疾呼素質教育的今天，面對二十一世紀，我們的教育應該為國家，為社會，乃至全人類培養出全方位高素質的人才，這已成為人們的共識。然而對于中學生來說，是處在非常叛逆的時期，對他們的教育有著一定的難度性。本文從人格教育，個性發展，智育綜合培養等方面來講述了對學生積極性的調動，希望對能起到一定的效果。
【關鍵字】人格，人性發展，智育培養
 中學時代是人生中一關鍵轉折點，因為中學時代的多姿多彩，思想開始發生了變化，不再像小學生一樣天真可愛，而是有他自己的主見。因而也是前父母和老師最頭疼的時代，因為他們的叛逆思想，讓我們不得不對他們的教育花上更多的心思。我們不僅要抓緊學生的學習，還要對學生的人性負責，因為我們要從人格教育，學習，個性展，智育培養等等各個方面來對學生進行激勵，讓他們成為一個二十一世紀的全方位高素質人才。
 一、以人格教育為前提，加強學習的思想觀點
  在對青少年進行教育的一切活動中，培養他們成為品德良好的一代新人，是應當放置于首要地位，這一點已成為共識。那么什么是人格教育？人格是人生價值觀念形成的穩定的心理基礎，好的人格教育是一個人一生成功與否的決定因素。在當今社會，已不再是往古時代的閉塞，只需“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，這種想法在現代已屬于被淘汰的思想。我們應該以素質教育為導向，以提高學生心理品質為切入點，以促進學生人格健全發展為終端目的，大力開展心理健康教育活動，讓學生在活動中學會學習、學會交際、學會做人、學會實踐，成為一個“全面發展的人”。
 1、培養人文素質