對構建學校內部和諧管理模式的分析

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對構建學校內部和諧管理模式的分析

[摘要]為保證學校管理效益和效率的提高，必須實現學校的和諧管理，構建內部和諧管理的模式。本文分析了學校內部和諧管理模式，指出了這一模式的主要組成部分
[關鍵詞]和諧管理模式 學校管理 管理效益

    現代學校管理活動十分復雜，有了先進的管理理念、合理的組織結構、科學的管理制度，如果沒有相應的措施和策略也很難達成和實現和諧的中小學內部管理。因此還需要有和諧的實現系統—柔性的管理策略構成完整的和諧的管理系統。在中小學內部管理中，人作為學校管理過程中最具能動性、最活躍的因素，對管理績效的影響極大，加之學校的管理者身份、角色具有不確定性，有的管理者同時也是老師、教研人員；老師既是被管理者也是學生和教學、科研活動的管理者。柔性管理的本質既體現了一般管理的本質――控制，以及管理的核心――協調，又體現里柔性管理的本質特征――“柔”原則和“軟”控制，在順應人們心理和行為規律的基礎上進行管理，以達到自然而然、自覺自愿的控制。在中小學內部管理中實施柔性管理，主要通過學校管理者的非權力影響力、校園文化的潛移默化的影響、柔性的激勵機制、模糊管理等策略實現優質高效的內部管理。
一、運用非權力影響力，實現“心悅誠服”的和諧管理