淺談公立中小學(xué)校決策中教師參與的現(xiàn)狀及問(wèn)題

全文字?jǐn)?shù):3055

淺談公立中小學(xué)校決策中教師參與的現(xiàn)狀及問(wèn)題

 [摘要]  教師參與學(xué)校決策已經(jīng)成為了目前學(xué)校管理改革的一個(gè)突破口，本文是結(jié)合自身實(shí)踐的基礎(chǔ)上，試圖從理論的層面上對(duì)公立中小學(xué)學(xué)校決策中的教師參與的理論依據(jù)、基礎(chǔ)理念等問(wèn)題加以探討。倡導(dǎo)學(xué)校決策權(quán)應(yīng)該由組織成員共享，教師有權(quán)利參與學(xué)校決策。為了保證教師有效地參與決策，需要改變傳統(tǒng)的學(xué)校組織結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)方式。教師參與學(xué)校決策對(duì)于學(xué)校的管理效能和教育質(zhì)量的提高有積極的意義。
[關(guān)鍵字]  參與   理論依據(jù)     基本理念
 關(guān)于中小學(xué)學(xué)校決策中的教師參與問(wèn)題，已經(jīng)有很多相關(guān)的研究成果，其中既有理論上的分析，也有一些實(shí)證研究。筆者作為一名中學(xué)老師將在相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己實(shí)際對(duì)此問(wèn)題的思考，試圖從理論的層面對(duì)公立中小學(xué)學(xué)校決策中的教師參與的理論依據(jù)、基礎(chǔ)理念等問(wèn)題加以探討。
   一、公立中小學(xué)學(xué)校決策中的教師參與的理論依據(jù)
公立中小學(xué)學(xué)校決策中的教師參與問(wèn)題，是當(dāng)前國(guó)家學(xué)校管理改革的重要趨勢(shì)之一。在我國(guó)當(dāng)前的公立中小學(xué)學(xué)校內(nèi)部管理改革實(shí)踐中，如何加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)校決策的有效參與問(wèn)題也引起了人們的重視。那么，為什么人們會(huì)提出公立中小學(xué)學(xué)校決策中的教師參與問(wèn)題，它的理論依據(jù)何在，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答是本研究面臨的第一個(gè)問(wèn)題。作為學(xué)校管理中的一個(gè)重