學(xué)校管理與決策中充分發(fā)揮教師作用問題的探討

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學(xué)校管理與決策中充分發(fā)揮教師作用問題的探討
【摘要】讓教師參與學(xué)校管理是促進學(xué)校健康發(fā)展的重要手段，它能夠更好的體現(xiàn)教師的學(xué)校主人的地位；有利于決策的科學(xué)化，減少決策失誤；有利于學(xué)校決策的貫徹執(zhí)行；有利于建設(shè)和諧校園，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識、團隊精神。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分認識其意義，并在實際工作中采取切實可行措施使教師參與學(xué)校管理真正實現(xiàn)：校領(lǐng)導(dǎo)要充分認識管理中發(fā)揮教師作用的重要性；加強制度建設(shè)，以保證教師確實能夠參與管理；培養(yǎng)教師參與學(xué)校管理的能力；采取各種激勵手段鼓勵教師參與學(xué)校管理。
 【關(guān)鍵詞】學(xué)校管理 教師 參與管理
 
參與學(xué)校管理在這里有兩層含義，其一是狹義的管理工作也就是一般意義上的管理工作——常規(guī)的學(xué)校管理工作，另一層意思是參與學(xué)校的重要事務(wù)的決策，就如著名管理學(xué)家西蒙所言，管理工作的首要任務(wù)就是決策，決策對了管理效率才有意義。盡管這兩類工作實際上區(qū)別很大，但都與學(xué)校的健康發(fā)展密切相關(guān)，都需要盡力做好。由于長期的制度束縛，以及官本位思想的壓制，一些領(lǐng)導(dǎo)喜歡自己一人說了算，不愿意或不允許教師參與學(xué)校的管理，