論如何調(diào)動教師的積極性

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論如何調(diào)動教師的積極性

 [摘 要]教師作為一種職業(yè)，在人類生活的延續(xù)和發(fā)展中，承擔(dān)著把老一輩各種勞動經(jīng)驗(yàn)、知識、技能和社會生活的傳統(tǒng)習(xí)慣傳授給新生一代的任務(wù)。作為中小學(xué)教師，他們在人們受教育的歷程中，起著關(guān)鍵性的主導(dǎo)作用，然而其教育教學(xué)職責(zé)履行的怎樣，主要是由教師積極性調(diào)動的程度決定的，而教師的積極性發(fā)揮得怎樣主要由教育管理理念決定的。要調(diào)動教師的積極性，必須要樹立“教師第一，以教師為本”的管理理念，營造富于人情味的工作環(huán)境，滿足教師個(gè)人成長需要，才能從根本上調(diào)動教師的積極性。
[關(guān)鍵詞] 教育管理   教師積極性   以教師為本

    對于現(xiàn)代的學(xué)校管理來說，必須突破”以物為本”的管理模式，強(qiáng)調(diào)以人為核心，一切管理工作都以人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，體現(xiàn)尊重人、依靠人、發(fā)展人的指導(dǎo)思想，才能充分調(diào)動教師的積極性。結(jié)合現(xiàn)代教育理論和管理學(xué)的一般原理，調(diào)動教師在教育教學(xué)活動中積極性時(shí)應(yīng)注意如下幾個(gè)問題：