新課程理念下的交流與合作

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新課程理念下的交流與合作
[摘 要] 交流與合作是學生學習英語的重要方式，也是新課程理念所倡導的新的學習方式。它是學生學習過程自主性發揮的獨特表現，它強調教與學的交往、互動，通過多種形式使學生在原有知識的基礎上，適當輸入所學的新知識，對獲得的內容和語言進行加工和重組，從而激發學生的思維，使其產生新的觀點和想法。在英語課堂教學中，教師應有意識地引導學生以聽、說領先，通過啟發、講授、交流、討論、對話、表演、練習等一系列過程，帶領學生進入到一個交流合作的課堂。
[關鍵詞] 新課程　理念　交流　合作

 有效的學習活動不能單純依賴模仿與記憶，合作交流是學生學習英語的重要方式，也是新課程理念所倡導的新的學習方式。①它是學生學習過程自主性發揮的獨特表現，教學過程是師生交往，積極互動、共同發展的過程。它強調教與學的交往、互動，師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發，相互補充，在教學過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感，體驗與觀念，豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識，共享、共進，實現教學相長和共同發展。