小學后進生激勵及轉化的個案研究

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小學后進生激勵及轉化的個案研究——以湖南省邵東縣第一試驗小學四年級二、三班為例

[摘要] 本文在分析后進生的含義及心理特征的基礎上，運用馬斯洛需求層次理論對小學后進生的成因進行了分析探討，并對小學后進生的個案進行了研究。運用激勵理論研究了如何對后進生進行轉化。由于需求的多重性，決定了人的需求十分復雜，對于這一理論的運用，要因人而異，靈活運用，才能取得好的轉化效果。后進生其實并不可怕，只要認真分析、掌握后進生的心理特征，對癥下藥，運用激勵技巧，就能將缺點轉化為優點，讓后進生轉化為品學兼優、全面發展的優秀學生。

[關鍵詞] 需求層次理論  后進生  轉化