關(guān)于小學(xué)生創(chuàng)造力傾向的調(diào)查報(bào)告

全文字?jǐn)?shù):4042

關(guān)于小學(xué)生創(chuàng)造力傾向的調(diào)查報(bào)告
[摘 要]未來不是一個(gè)我們要去的地方，而是一個(gè)我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方。不打破常規(guī)，無所謂“創(chuàng)”；不“造”出具有現(xiàn)實(shí)意義的東西，只能是天花亂墜的想入非非。創(chuàng)新精神的培育，必須寓于主體性的發(fā)展之中；創(chuàng)新能力的形成，必須依靠主體性的充分發(fā)揮。對于學(xué)生來說，我們就要從了解學(xué)生創(chuàng)造了傾向水平的現(xiàn)狀入手，再去一一解決，得以實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生創(chuàng)造力的水平。他們的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，尚處在啟蒙階段，對他們進(jìn)行的創(chuàng)新教育，是創(chuàng)新啟蒙教育，更為重要的是保護(hù)他們心田里創(chuàng)新的嫩芽，讓他們從創(chuàng)新活動(dòng)中體會(huì)到成功的快樂，產(chǎn)生創(chuàng)新的興趣，萌發(fā)創(chuàng)新的欲望。
[關(guān)鍵詞]創(chuàng)造力  創(chuàng)新教育  心理測試

調(diào)查目的：
 “未來不是一個(gè)我們要去的地方，而是一個(gè)我們要?jiǎng)?chuàng)造的地方”。所謂“創(chuàng)”就是打破常規(guī)，所謂“造”就是在打破常規(guī)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生出具有現(xiàn)實(shí)主義的東西，不打破常規(guī)，無所謂“創(chuàng)”；不“造”出具有現(xiàn)實(shí)意義的東西，只能是天花亂墜的想入非非。既然創(chuàng)造性和創(chuàng)造力是指打破常規(guī)去產(chǎn)生出具有現(xiàn)實(shí)意義的東西之特性或能力。要培養(yǎng)學(xué)生這種特性和能力，“空的米袋子是站不住的”，我們就要從了解學(xué)生創(chuàng)造了傾向水平的現(xiàn)狀入手，再去一一解決，得以實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生創(chuàng)造力的水平。
 進(jìn)行本項(xiàng)調(diào)查的具體目的：
 本調(diào)查數(shù)據(jù)作為課題研究的前測；
 明確課題的針對性和時(shí)效性；.........