構(gòu)建新型家園共育平臺淺析

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構(gòu)建新型家園共育平臺淺析
[摘  要] 孩子的成長需要全社會的關(guān)心與呵護(hù)，積極爭取家長的密切配合與全社會對幼兒教育的關(guān)注，利用社區(qū)、家庭等各種資源搞好家園共育，充分發(fā)揮家長教育作用，是不斷改善當(dāng)前教育環(huán)境，提高幼兒園的辦園質(zhì)量與口碑，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展和未來幼兒教育的必然趨勢，
[關(guān)鍵詞] 幼兒 教育資源 共育平臺
 一、背景分析
 家長是幼兒的第一任教師，家庭教育對于幼兒的影響十分重要。家園主動攜手對幼兒進(jìn)行同步教育，是搞好家園共育，贏得家長的支持，提高幼兒園的辦園質(zhì)量與口碑，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的必由之路。
 家長工作是教育教學(xué)工作的一個重要組成部分，我們應(yīng)當(dāng)始終與家長建立相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴關(guān)系，“利用好家長資源，讓家長學(xué)會和孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長”，充分調(diào)動家長的育兒積極性，使他們重視、關(guān)心和積極配合參與幼兒園教育，使用好“家長”這個幼兒教育的“活資源”，充分發(fā)揮家長的教育作用。
幼兒家長來自各行各業(yè)，可謂人才濟(jì)濟(jì)，是幼兒園一份豐厚、寶貴的教育資源，它能很好地補(bǔ)充幼兒園在很多方面資源空缺。但是在實(shí)際的操作過程中，家長資源的利用卻存在很多困難。由于家長的知識層次不同，個人素質(zhì)不等，對老師的安排也就會有著不同的看法和持有不同的態(tài)度。共育配合的質(zhì)量與收效也就存在不同......