淺談如何落實《小學生日常行為規范》

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 淺談如何落實《小學生日常行為規范》
[摘要]《小學生日常行為規范》是國家對學生日常行為的最基本的要求。其目的在于加強小學生的基本倫理道德教育和基礎文明行為訓練，促進他們身心健康發展，提高他們的思想道德素質，這是全面提高教育質量，保證學生全面發展的重要措施。但隨著社會的發展，獨生子女比例的迅速增長，學生卻出現了以自我為中心、攀比、動手能力差等不良行為，而且有嚴重化的趨勢。本文就落實《小學生日常行為規范》的過程中出現的不良現象進行分析，相應提出了改進措施，以體現《小學生日常行為規范》的可操作性及實效性。
[關鍵詞] 小學生 行為規范 落實 教育

 《小學生日常行為規范》是對全體小學生日常行為表現的基本要求，是對學生進行基本倫理道德教育的有效手段，也是學校德育教育的重要內容，是關系到學生健康成長的關鍵。為此，要全面實施素質教育， 就應該積極落實《小學生日常行為規范》。但由于種種原因，《行為規范》的實施卻得不到實效。
 一、落實《小學生日常行為規范》的過程中存在的問題及原因分析
 （一）學校對執行責任分工不明確
 由于學校沒有明確分配好班主任和科任老師的工作，使一些科任老師錯誤地認為我只是科任老師，我只是配角，學生德育工作是附帶任務，管理學生是多余的，是不需要的；學生的問題是班級之事，應由班主任負責到底。因此平時教育管理工作，絕大多數的科任老師根本不會過問班級之事，甚至自己這科出現的問題也要班主任“負全責”。甚至有些科任老師發現學生存在不良行為也沒有及時給予糾正。
 （二）沒形成學生自我管理與監督的機制  
學生在學習、生活中都是獨立的個體.......