學校管理制度的完善與學校的和諧發展

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校學管理制度的完善與學校的和諧發展
[摘要] 和諧校園是“構建社會主義和諧社會”的一部分，它對于學校的健康發展具有重要的意義。但是從目前情況來看，“校園和諧”問題面臨挑戰，尤其是學校制度中有一些與學校的發展不和諧的因素，如制度缺乏人文性，制度存在滯后性，以及制度的不規范不完善等等。本論文著重從從學校管理制度的現狀分析、完善學校管理制度對構建和諧校園的意義以及完善學校管理制度的實施策略等幾方面進行探討，通過制度建設促進學校的和諧發展，保證教育事業的興旺發達。
[關鍵詞] 完善 管理制度 和諧發展
  “和諧”既是一個古老的教育內容，也是一個常新的教育話題。學校的和諧問題涉及方方面面的因素，但是“衡量學校發展的主要指標應是人的發展（學生的發展、教師的發展）如何，”所以學校是否和諧發展，理應要重點考察人是否健康發展。李大釗說過，“求樂的人生觀，才是自然的人生觀，真實的人生觀。”作為“中學生應為探索未知、憧憬未來、證明自己而活著。小學生則要為開心而活著”。作為當前倡導“關愛生命、關注健康”的文化背景里，老師也應該在一種濃厚的人文環境里工作，這是考察和證明學校教育是否和諧的根本因素之一。因而，在新的歷史時期，為了新課改的順利實施，以及學校自身發展的需要，一句話，為了人的發展需要，就要創建一個和諧的校園。創建和諧校園過程中，會有諸多的阻力，但是如果抓住促進學校和諧發展的根本因素之一——學校管理制度，學校將會有較大的發展。
 一、學校管理制度現狀的分析
 回顧幾年來，學校制定了一系列管理制度，但這些制度在實施中也暴露出一些問題，主要表現在：
 （一）學校管理制度不夠健全，內容空泛。
從學校每年的工作計劃中可以看到，提及......