網絡課程的教學內容設計

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網絡課程的教學內容設計
[摘 要]隨著網絡技術特別是互聯網技術的飛速發展，網絡在教育領域中的應用越來越廣泛。而網絡課程則是網絡教育中的核心部分，它不僅具備傳統計算機輔助課程的優勢，同時還能突破時空、地域的限制，能方便地提供大量的信息資源，靈活地組織學生之間的學習。開展基于網絡的課程建設與教學創新研究，對促進學校的課程建設，提高課堂教學質量，培養學生的創新精神與實踐能力，具有重要的理論意義和時間價值。
[關鍵詞]網絡課程 教學內容 教學單元 知識點 素材
 一、網絡課程概述
 隨著計算機網絡技術的發展和進步，網絡教育逐漸在遠程教育中占據了一定的位置，成為研究的熱點。而網絡課程則是網絡教育中的核心部分。網絡課程不僅具備傳統計算機輔助課程的優勢，同時還能突破時空、地域的限制，能方便地提供大量的信息資源，靈活地組織學生之間的學習。
 網絡課程是通過網絡表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和，它包括兩個組成部分：按一定的教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網絡教學支撐環境。
網絡課程充分發揮了網絡教學的優勢，除了具備課程的一般特點和要求之外，還具備了交互性、共享性、開放性、自主性、協作性等代表性的特點。交互性是指網絡課程不僅可以進行人機交互，更重要的是教師與學生之間、學生與學生之間也可以通過網絡實現人與人之間的交互；共享性是指網絡課程具有信息資源共享的特點，通過互聯網來實現大范圍的資源共享，為學習研究著提供了便捷經濟的資源共享方式；開放性是指網絡課程的結構體系和內容可以讓教師隨時更新教學內容和教學信息；.......