幼兒園管理決策中的問題分析

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 淺談幼兒園管理中的問題分析
 [摘要]進入新世紀以來，為適應社會發展，全力打造園所品牌，某幼兒園以教科研作為發展突破口，提出了“教研興園”發展戰略，在此目標引領下，幾年來，我們立足園本、突出特色，有計劃、有成效的開展園本教研活動，促進教師專業成長。（西安市第二保育院科研發言搞）
 [關鍵詞]管理；特色；分析；
 一、學校簡介
 創建于1950年的西安市第二保育院，是西安市一級幼兒園，陜西省示范幼兒園。五十多年的歷史積淀了特有的人文與教育氛圍一級勤奮敬業、拼搏進取的優秀品質，有著良好的社會聲譽。進入新世紀以來，為適應社會發展，全力打造園所品牌，我們以教科研作為發展突破口，提出了“教研興園”發展戰略，在此目標引領下，幾年來，我們立足園本、突出特色，有計劃、有成效的開展園本教研活動，促進教師專業成長。
 教師是幼兒園教育中最重要、最基本的力量，是高品質幼兒教育最主要、最直接的創造者�！毒V要》在關注幼兒的同時，也表現出對教師的尊重，強調教師在教育中的創造性、主動性，強調教師與幼兒的共同成長。
 為此，西安市第二保育院以教師專業發展為導向，努力培養一支具有扎實專業知識、現代教育素質和創新精神的專業化教師隊伍。
 二、管理的理念
 幼兒園管理所采用和借鑒的思路和想法，立足園本教研，促進教師專業成長。
 1、 建章立制，構建教師專業培養新目標
一是以“分層培養，揚起所長，形成特色，鼓勵冒尖”為指導，制定了“一年跟教入門、三年鍛煉提高、五年冒尖成熟、八年形成風格”的教師發展目標，使教師明確自己的目標和方向。
二是實施了“傳幫帶”的新舉措。
三是啟動了骨干教師培養方案。
 2、 以園本培訓奠定教師專業成長的基石
他們的基本經驗是：依靠自身優勢，充分利用園內優秀教師資源；結合園內教育教學實際，解決教學、教研實際問題，滿足......