精神激勵(lì)法在教育管理中的使用規(guī)律實(shí)踐研究

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精神激勵(lì)法在教育管理中的使用規(guī)律實(shí)踐研究
 激勵(lì)是一種生活的藝術(shù)，是一種并非人人都會(huì)的技巧，是一門也許需要窮己一生的智慧去領(lǐng)悟的哲學(xué)。用自己的心去激勵(lì)別人，我們的生活才會(huì)因此而擁有更多的樂(lè)趣，別人的人生也會(huì)因?yàn)橛辛宋覀兊募��?lì)與尊重而更加亮麗。
 ——題記
 前言
 眾所周知，人的活動(dòng)是受情緒影響的，情緒就像“神奇果”會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用。有時(shí)，它會(huì)使人精神煥發(fā)、干勁倍增；有時(shí)，它也會(huì)使人無(wú)精打采，萎靡不振，這就是說(shuō)，人的情緒有積極情緒和消極情緒之分。科學(xué)研究表明：當(dāng)人在積極情緒的支配下，就會(huì)產(chǎn)生一種愉悅的情感體驗(yàn)，容易發(fā)揮自己的水平，就能大大提高工作、學(xué)習(xí)效率。反之，當(dāng)人在消極情緒狀態(tài)下，人的判斷和分析能力就會(huì)下降，容易失去理智和自制力，難以發(fā)揮正常水平。
 在教育管理中，怎樣在教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒？如何充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人？怎樣才能使其主動(dòng)求知，以一種飽滿的精神、極大的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中？在很多教育方法中，我認(rèn)為精神激勵(lì)法不失為一種有效的方法。
 一、激勵(lì)與精神激勵(lì)
 1、激勵(lì)的涵義
所謂激勵(lì)，就是對(duì)受激者的一種外界導(dǎo)向，它要求能使受激者有所感觸，進(jìn)而有所作為。我們依據(jù)激勵(lì)對(duì)個(gè)體的作用方式可以把激勵(lì)分為物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)兩種。物質(zhì)激勵(lì)通常是通過(guò)滿足人的物質(zhì)需求來(lái)實(shí)施的，例如薪酬激勵(lì)、福利激勵(lì)等。而精神激勵(lì)則是通過(guò)滿足人的精神需求來(lái)實(shí)施的，與物質(zhì)激勵(lì)相比具有明顯的優(yōu)勢(shì)。......