談多媒體技術(shù)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用

全文字?jǐn)?shù):5688

 淺談多媒體技術(shù)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用
 【摘要】隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體作為教學(xué)一種全新的先進(jìn)教學(xué)手段，已深入到包括幼兒教學(xué)在內(nèi)的每個(gè)角落。本文通過(guò)借助多媒體技術(shù)，進(jìn)一步探索突破傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)模式，激活幼兒的求知欲望，以達(dá)到促進(jìn)幼兒早期智力發(fā)展的目的。
 【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù) 幼兒教學(xué) 應(yīng)用

 隨著多媒體技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，多媒體教學(xué)作為一種全新的先進(jìn)教學(xué)手段，已深入到包括幼兒教學(xué)在內(nèi)的每個(gè)角落，應(yīng)用越來(lái)越廣泛。多媒體技術(shù)在幼兒教學(xué)中應(yīng)用，其優(yōu)越性在于能使教學(xué)信息形象化、生動(dòng)化、綜合化，使教學(xué)過(guò)程形象、直觀，減少幼兒對(duì)文字的枯燥感，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的創(chuàng)造思維，使幼兒積極參與活動(dòng)，從而使教學(xué)活動(dòng)最優(yōu)化。下面，筆者就多媒體技術(shù)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用以及在使用中要注意的問(wèn)題，淺談拙見(jiàn)。
 
 一、多媒體技術(shù)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用
 （一）借多媒體技術(shù)之力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境。“學(xué)習(xí)興趣是幼兒獲得知識(shí)、擴(kuò)大眼界、豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的最重要的推動(dòng)力。”學(xué)前階段兒童的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，主要受興趣和需求的直接影響，其學(xué)習(xí)和日常生活聯(lián)系密切，通常是由生活環(huán)境中的某個(gè)能引發(fā)他注意和興趣的事物激起探究學(xué)習(xí)的活動(dòng)。多媒體技術(shù)綜合運(yùn)用形、聲、色、光，創(chuàng)設(shè)出各種形象生動(dòng)、靈活多變的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)情境，能把靜態(tài)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，抽象知識(shí)形象化，乏味知識(shí)趣味化。創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，是人為地優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極主動(dòng)性，有利于撥動(dòng)幼兒的情感參與認(rèn)知活動(dòng)，有利于我們落實(shí)課堂的教學(xué)目標(biāo)。更重要一點(diǎn)是，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，能使幼兒的直覺(jué)思維的得到極大的訓(xùn)練，使他們成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。
如故事《小土坑》。如果我們僅從文字上分析這個(gè)故事，那么幼兒很可能只會(huì)感到枯燥、乏味，但如果我們借力多媒體技術(shù)，將靜態(tài)的文字變成動(dòng)態(tài)的動(dòng)畫(huà)，再配以打雷、閃電，讓雨水嘩嘩地從天空中飄落，小土坑積滿水，可愛(ài)......