關于江門實驗小學教改的成效和問題分析

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 關于江門實驗小學教改的成效和問題分析
[摘要]小學教育是基礎教育，要發展小學教育，必須進行教育改革。為此，江門實驗小學在三個方面進行了的教育改革的探索。江門實驗小學教改的成效說明，只有改革，才能適應新形勢下師生觀念不斷變化發展的需要，才能進一步發展學生的全面素質。江門實驗小學教改舉措的實施，促使江門實驗小學的教育邁上了新的臺階，但這些改革，也存在一些問題，本文在分析問題的基礎上，提出了解決問題的三點對策。
[關鍵詞]包班跟進制   定崗定標制   主體教學   創新教學

 一、教育改革是小學教育的重要出路
 小學教育屬基礎教育的范疇，它是各級各類教育的基礎。從學生個人來講，完好的小學教育，為其身心健康發展奠定了基礎，同時為其接受中等教育提供了條件。從一個國家來看，只有小學教育的發展和提高，中等教育、高等教育才能逐級發展和提高。從這個意義上講，小學教育具有為高一級學校打基礎，為培養各級各類人才打基礎的性質。小學教育如此重要，然而，怎樣去尋找它的最好出路呢？筆者認為，必須進行教育改革。只有改革，才能適應新形勢下師生觀念不斷變化發展的需要；只有改革，才能在更高的層次上發展學生的全面素質；也只有改革，才能弘揚傳統教學的精華，通過對創新教學的實踐探索，開創出輝煌的教學新局面。為此，江門實驗小學在探索學校教育發展方面進行了一些重大的改革。這些改革舉措既取得了一定的成效，也還存在一些問題，本文將對這些改革的成效以及存在的問題進行分析，并對存在的問題提出一些解決的策略。
 二、江門實驗小學教改的成效分析
 江門實驗小學在教改方面有幾點重大舉措：（一）班科任包班共同跟進學生的學習、紀律、思想、品德工作；（二）施行教師的“定崗定標”制度；（三）探索以學生為主體的教學方法。該校實施這幾點舉措收到重大的成效。......