淺析小學班級管理中的教育懲罰

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淺析小學班級管理中的教育懲罰
 【摘要】作為一種教育方式和教育手段，教育懲罰在教學實踐當中是廣泛存在的。但是，隨著不斷深入的素質教育理念，使學生觀發生了根本性改變；同時，嚴重體罰現象也由于教育懲罰的使用不當而頻繁出現。本文簡單分析了如何正確理解教育懲罰的含義及對象，以充分發揮出其應當發揮的教育意義，提出了把握懲罰程度、合理實施教育懲罰的途徑。
 【關鍵詞】小學教育；班級管理；教育懲罰
 一、教育懲罰概述
 （一）教育懲罰的含義
 教育懲罰是一種教育方法，是指對學生的某種思想、行為給予否定性的評價，通過采取一定的措施使之改正，并使之逐漸內化為受教育者的自覺約束力。教育懲罰的本質是一種“合理懲罰”，即教育者要在尊重學生人格的基礎之上，結合不同學生的不同性格特征、心理承受能力以及犯錯誤的動機、危害程度等，按照相關的制度與規定，遵守教師的職業道德操守，遵循教育的發展規律，制定出科學、合理的處罰原則和嚴謹的處罰程序，對學生的不良行為做出強制性的矯正。
 （二）教育懲罰的對象
 教師落實教育懲罰的對象是懲罰行為所指向的客體。因此，教育懲罰的對象不是學生本身，而是學生的違規行為。
 二、教育懲罰對小學生的意義
 （一）培養小學生的責任意識
站在教育意義的角度上看，實施教育懲罰的目的是讓學生對自己的錯誤或過失承擔應有的責任。懲罰的過程應當充滿尊重，應當以明晰道理為理念，不僅要使學生正確認識到自己所犯錯誤的性質以及錯誤造成的危害，給學生指出改正錯誤的方向，還要對學生積極承擔責任、改正錯誤的心態給予肯定和鼓勵。如一些教師在對缺乏責任心的小學生實施奇教......