中小學后進生成因及轉化策略研究

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中小學后進生成因及轉化策略研究
[摘要]本文首先論述了中小學“后進生”的研究意義，希望能夠引起廣大人民的注意，多多關愛后進生，關愛他們的生活和學習。再者研究了中小學生之所以成為“后進生”的原因，從根本上去了解“后進生”。最后討論出適合他們的教育對策，通過“后進生”產生的原因去“根治”他們，希望他們也能夠像其他人一樣開心的學習，成為社會有用之才。
[關鍵詞] “后進生”  影響  教育對策
 “后進生”是指在班級中經常違反道德原則、犯有嚴重過錯的學生或者成績不理想的學生。他們常常表現為思想覺悟低，不遵守紀律，不能完成學習任務，學習成績差等等。本文主要討了學習成績差的學生，包括不喜歡學習的學生和努力學習卻成績不見效的學生。學生成績差，本身就給他們自己造成了很大的困擾，很多人都在為學習成績差而煩惱，所以作為老師更不應該放棄學生。
 一、中小學“后進生”的研究意義
 對中小學“后進生”的研究，是非常有意義的。因為絕大多數后進生之所以是后進生，就是因為他們很少成功，本身就缺乏“成功體驗”，自信心不足。如果他們能不斷的獲得成功體驗，也會成為有成就的人。那么，他們將不再是“后進生”，他們也會像其他學生一樣，在各方面都表現出優秀的一面。
 二、造成中小學“后進生”的成因
 （一）家庭環境的影響
    家庭教育對學生的影響是不可小視的，家庭是孩子最溫暖的避風港，一旦這避風港出現了問題，他們的心理就會發生變化，嚴重地影響著他們的學習。
 1．單親家庭的影響
單親家庭對學生的影響是非常之大的，在同學之間，他們總認為自己低人一等，因為自己沒有完整的家，而且單親家庭就意味著自己的.....