我校留守兒童管理現狀分析

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我校留守兒童管理現狀分析
[摘 要] 留守兒童的教育問題已成為當今我國一個嚴重的社會問題，我校作為寄宿制小學要關注留守兒童，關心他們的生活、學習，讓他們感受親情、享受家庭般的溫暖，讓他們擁有健康的心理，學會感恩，使他們融入到學校集體生活、社會當中去。
[關鍵詞] 留守兒童 農村寄宿制小學 教育

 一、我校留守兒童的現狀
 我校是一所農村寄宿制小學，學校的學生均來自本地山區和一小部分外地轉學生，無論是山區學生還是外地轉學生，他們之中近三分之一的都有一個相同的生活背景：父母在外打工，家里的代理監護人無暇顧及，這也是他們為什么在寄宿制小學就讀的主要原因，這些學生也就是所謂的留守兒童。就我校現在的留守兒童普遍存在這樣一些問題：
 1、基本生活難以保障
 我帶的六年級二班有一名轉來的學生張寧，她的家庭成員比較簡單只有父母和她，她的母親是一位智障者，父親常年在外打工要維持整個家庭的生計，生活老師經常向我反映張寧不吃飯，于是一個星期一早晨，我碰到了背著書包來校的張寧，就問她一周生活費是多少，她的回答是二十元，二十怎么能夠用？學校最便宜的早餐一份就一塊五呢，于是我又問：“那你這周的生活費帶了嗎？”張寧低著頭哭：“媽媽這周沒給，我的飯卡上還有兩塊……”其實這樣的情況不知張寧，還有部分兒童被寄養在親戚家里，他們在生活費也是不寬裕的，所以他們則是能省即省，造成自身營養不足身體受到損害。
 另外，我校規定為了學生的安全星期五放假家長必須親自來接，而這些留守兒童只能眼巴巴的看著身邊的同學一個一個被高高興興的接回家去，而自己卻不知今天來接自己的是誰，什么時候來，同時也給學校的工作帶來了不便。
 2、學習成績不理想
在星期一檢查完學生作業后，老師們經常會說到幾個經常不完成作業的學生，而老師最多的感慨就是：“無人管的孩子真是沒辦法了。.......