淺談新理念下的小學低年級藝術課課堂教學

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 淺談新理念下的小學低年級藝術課課堂教學

[摘要]藝術課程是在全國基礎教育改革的進程中開發的一門全新課程。這門課程是人類文化的積淀和人類想象力的結晶，課程總目標是促進藝術能力和人文素養的整合發展。促進音樂、美術、戲劇 、舞蹈、影視等多種藝術學科的綜合與其他學科的溝通。這一新理念對藝術課的課堂教學起著起著重要的指導作用。本文從學生自我成長的環境、課堂教學中的適時評價、“場外交流”的信息溝通和課后反思的“回授”幾方面做了初步的嘗試。
[關鍵詞]藝術教育、低年級、課堂教學
 
 藝術課程是在全國基礎教育改革的進程中開發的一門全新課程。這門課程是人類文化的積淀和人類想象力的結晶，課程總目標是促進藝術能力和人文素養的整合發展。促進音樂、美術、戲劇 、舞蹈、影視等多種藝術學科的綜合與其他學科的溝通。這一新理念對藝術課的課堂教學起著起著重要的指導作用。
 低年級兒童認知活動是由不隨意性、不自覺性向隨意性、自覺性發展，認識水平從具體形象為主要形式向抽象概括過渡。他們的好奇、好動，注意力不能持續較長的時間。根據這一年齡階段兒童的特點，教師在藝術教學中要創設愉快的教學情境，使每一教學步驟都具有形象性、趣味性、啟發性，以吸引學生的注意力，讓學生在愉快歡樂的氣氛中主動獲取知識，從而取得更好的教學效果。
 作為我區藝術課試點學校，我校把“為了每位學生的發展”作為實施藝術課試點工作的重要指導思想。在藝術課課堂教學中，我們給所有學生公平的受藝術教育的機會，發展他們的藝術潛能，使他們從小喜愛藝術，具有絢麗的畫筆、美妙的聲音、優美的動作，為生活增添色彩的藝術能力。在藝術課課堂教學中，本人作了一些有益的探索。
一．課堂教學必須立足于學生自我成長......