張莊軍民小學民主管理中的問題分析與對策

全文字數:3656

張莊軍民小學民主管理中的問題分析與對策
[摘 要] 由于教育改革和發展的不斷推進，特別是實行“校長負責制”以后，我校民主管理和民主監督的作用也隨之凸現出來，因為它是提高學校管理水平的一個十分重要的方面。但是，在實施學校民主管理中，我校民主管理的力度不大，教職工的主人翁意識不強，教代會制度不完善或流于形式等，這些因素的存在使得我校決策的科學化程度不高，不利于工作的順利開展，同時也使教職工與學校領導、干群之間產生隔閡，形不成合力，阻礙了我校民主管理水平的提高。因此，針對我校這一民主管理的現狀，通過對我校民主管理工作的現狀分析，通過對我校民主管理工作的理性思考，采取相應的措施來解決這些問題，進行民主管理工作的實踐，已取得了較好的效果，對于學校的發展起到了良好的促進作用。
[關鍵詞]民主管理  問題分析  對策

 由于教育改革和發展的不斷推進，特別是實行“校長負責制”以后，我校民主管理和民主監督的作用也隨之凸現出來，因為它是提高學校管理水平的一個十分重要的方面。但是，在實施學校民主管理中，我校民主管理的力度不大，教職工的主人翁意識不強，教代會制度不完善或流于形式等，這些因素的存在使得我校決策的科學化程度不高，不利于工作的順利開展，同時也使教職工與學校領導、干群之間產生隔閡，形不成合力，阻礙了我校民主管理水平的提高。因此，針對我校這一民主管理的現狀，通過采取相應的措施來解決這些問題，對于學校的發展，對于繼續深化教育改革是極為重要的。
 一、我校民主管理工作的現狀分析
 1、教職工自身因素影響民主管理的效果。
 隨著工作時間的增長，我校一部分教師的心態在悄悄地發生著變化，當初的積極性沒有了，取而代之的是一些負面的消極思想。他們在平時處事和工作中流露出“打工者”或“應付”心態。針對于有關自己的利益得失的條款看得比較重，而對我校相關的可持續發展的方案設計卻不太關心。在這種環境的影響下，作為起著我校管理重要作用的教師代表大會的成員，他們的主人翁意識不強，這自然會影響到我校整體的民主管理工作。由于他們考慮問題的視野和角度有很強的局限性，在加上缺乏對學校整體發展的了解和思考，所以他們更傾向于把時間和精力集中在教學工作上，當家作主意識不夠強，參政議政的能力與水平有待于進一步提高。
 2、管理不夠制度化、規范化。
 學校制定的各種規章制度，往往只是舊制度的延續，或是一些口頭討論的意見，沒有形成正規的書面材料，如教職工請假制度、獎懲制度、年度考核加、減分制度等，都是各個處室自行制定的制度，并自行進行記錄，并沒有形成一個成文的細則，加之我校有教職工62人，單憑各個處室的自顧自的記錄很難實現公平和透明，更難實現人人平等的民主管理，經常出現“一碗水端不平”的現象。
 3、工會的作用沒有得到有效的發揮。
我校在建校初期，規模小、人數少......