學校政教工作的規范化建設

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學校政教工作的規范化建設
 
[摘 要] 政教工作是學校教育的組成部分。規范政教工作是教育發展的要求，也是學校內部運轉的條件。做為學校教育的組成部分，政教管理的規范化有利于教育活動的開展。樹立制度管理觀念，創建規范管理平臺，建立健全學校政教管理制度，加強宣傳，全面提高政教管理素質是規范政教管理工作有效措施。
[關鍵詞]政教工作 規范化管理 制度
 政教工作是學校通過系統、科學、穩定的規章制度對學生進行管理，以實現預期的教育目的過程。
 政教管理是教育的組成部分，直接影響著學校的正常運轉和教育目標的達成。加強政教管理的規范化是提高教育教學的有效措施。
 一、政教工作的規范化是教育發展的要求
 在學校管理過程中加強對學生的規范化管理，不僅符合教育發展的需要，也是提高學校教育管理水平、完成教育目的的必然要求。一方面培養社會所需要的合格人才是學校的教育目標，學生將來是社會的一分子。他們在學校所受的教育和管理對成人后的發展有密切關系。如果在學校對他們實施規范的教育和管理，有利于形成他們正確的人生觀、價值觀。另一方面規范化管理是一種系統高效的教育。做為社會的一部分，學校也正在受到的不良風氣影響，涉及學生獎懲、評價等問題，隨意性強、缺乏說服力、人為因素介入將刺激不良風氣的產生。規范化管理可以統一標準，最大限度的排除干擾，保證校園正常秩序。
 政教管理是學校教育的一部分，對于學生的成長起重要作用。而在我國的大多數學校中，政教工作一直處于從屬地位，被認為是“管紀律的”。這就造成了政教工作長時間停留在經驗管理的層面上。而這種理念的落后影響了管理能力的提高，造成了政教管理效率低下。譬如，
 1、學校政教管理無長遠目標，只求學生不犯錯，不關心學生的成長與發展。
 2、政教管理沒有系統性和前瞻性，很多措施是一時“救火”，不圖長期“防火”。
 3、缺乏針對性，不考慮學生不同發展階段的特點，一概而論，不符合人性規律。
 4、管理隨意，標準不統一。有時同一類事情家長“活動”之后，處理方式就不同，影響了政教管理的嚴肅性與權威性。
 這些在學校當中落后管理理念和教育手段已難以滿足教育發展的要求，因此，加強學生管理的實效性，推動規范化管理進程已是大勢所趨。
 二、學校政教工作規范化建設的實施
 實現規范化管理是教育發展的必然趨勢。如何推進規范化管理，是學校管理過程中是不能回避、必須思考和實踐的問題。在學校推進規范化管理的過程中，應注意以下方面：
 （一）、樹立制度管理觀念，創建規范管理平臺
制度觀念是規范管理的內在邏輯，表現在受傳統和學校制度約束下的學生關于制度的態度、信念、心理、感情和習慣等。直接或間接影響著學生的日常行為。制度意識是制度觀念的基本要素，是關于制度的行為現象的心理思想與評價的總稱。有制度意識在很大程度上能自動制約學生的行為活動及制度觀念的形成。做為學校中學生日常行為的......