新時期高校學(xué)生干部的培養(yǎng)機(jī)制研究1

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新時期高校學(xué)生干部的培養(yǎng)機(jī)制研究
[摘 要] 新時期高校學(xué)生干部的培養(yǎng)面臨著新的挑戰(zhàn),對學(xué)生干部的培養(yǎng)是加強高校思想政治工作的重要手段,也是高校大學(xué)生實現(xiàn)自我管理、自我教育、自我服務(wù)的重要組成部分。文章通過對高校學(xué)生干部中存在的問題進(jìn)行分析,在實踐和總結(jié)中不斷探究新時期學(xué)生干部培養(yǎng)的途徑和方法。

[關(guān)鍵詞]  高校 學(xué)生干部 培養(yǎng)
　　
　　20世紀(jì)80年代以來,隨著高等院校的擴(kuò)招,在校大學(xué)生人數(shù)急劇增加,高校的教育和管理呈現(xiàn)高負(fù)荷的運轉(zhuǎn)狀態(tài),高校的教育管理需要從各個方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新。特別是到了20世紀(jì)90年代,隨著經(jīng)濟(jì)的增長、生活的富裕,大多數(shù)的高校大學(xué)生成為了家庭的中心,普遍具有“個性至上”的觀念。高校師生關(guān)系也逐漸變化,更多是相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)、相互影響。同時網(wǎng)絡(luò)的的發(fā)展使大學(xué)生可以更快地了解社會的多個層面。多元化的社會也造就了多元化的青年。學(xué)生干部的心理逐漸成熟,自我意識較強,參與意識、批評意識增強,人格獨立,個性明顯。新時期使高校學(xué)生干部必然具有這個時代新的特征。
 一、新時期高校學(xué)生干部中存在的問題
　　1.實踐能力較強,但理論水平有待提高。當(dāng)代高校學(xué)生干部樂于組織參加實踐性文體活動,如文藝演出、比賽、社會實踐等活動,但對理論學(xué)習(xí)活動的興趣不強,不注重在工作中文字的積累,如書面寫作策劃、通知、報道、總結(jié)的水平不夠。
　　2.學(xué)習(xí)和工作之間的矛盾難以調(diào)和。在高校學(xué)生干部中,能做到學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)不多。大部分的學(xué)生干部都因為工作忙、事情多甚至因為學(xué)生工作而上課請假等原因影響了學(xué)習(xí)。有些學(xué)生干部會因為太多的關(guān)注學(xué)生工作,忘記了自己的本職是學(xué)習(xí),在上課時思考學(xué)生工作,以至于思想無法集中。而小部分學(xué)生干部上任后,空占其位,為不影響自己的學(xué)業(yè),全部的工作都交給干事或退讓給別的部門。
　　3.組織觀念不強,官僚作風(fēng)存在。有些學(xué)生干部工作上自作主張、獨斷專行。有事情不向老師匯報,甚至出現(xiàn)利用崗位權(quán)力謀私利的現(xiàn)象。在部門中拉關(guān)系,特別換屆時,有些老干部照顧自己的部門干事,漠視組織的干部任命原則。有些干部功利思想嚴(yán)重,只看重作為學(xué)生干部給自己帶來的利益,而把工作任務(wù)置之不顧。
　　4.責(zé)任心不強,言行不一,表率作用差。有些學(xué)生干部工作拖拉,應(yīng)付心態(tài),工作有頭無尾,敷衍了事,只為完成任務(wù),不要工作質(zhì)量。工作中存在“說的比做的好”的現(xiàn)象。有些干部在同學(xué)面前擺架子、顯身份。責(zé)任意識淡薄,對上不能很好地反映學(xué)生中存在的問題,對下不能認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)校的方針政策。
二、學(xué)生干部培養(yǎng)方法探究
　　本人在擔(dān)任高校學(xué)生工作輔導(dǎo)員五年時間里,一直從事學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作,指導(dǎo)了四屆團(tuán)學(xué)干部開展各類校園科技文化活動。隨著工作的開展和經(jīng)驗的累積,對新時期學(xué)生干部培養(yǎng)探索了自己的幾點方法。
　　(一)注重學(xué)生干部的合理選拔是加強高校學(xué)生干部培養(yǎng)的前提
　　1.面向全體學(xué)生,充分發(fā)揚民主。我們要打破有些學(xué)生壟......