培養(yǎng)學(xué)生干部的方法研究2

全文字?jǐn)?shù):3251

 培養(yǎng)學(xué)生干部的方法研究
[摘要] 學(xué)生干部是班集體的核心，對(duì)班集體的形成與鞏固有著十分密切的關(guān)系。一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀的班委組織，是有能力把一個(gè)班級(jí)支撐起來的，給全班一個(gè)更廣闊的空間去學(xué)習(xí)生活，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。班委組織關(guān)系到以后整個(gè)班級(jí)的管理風(fēng)格和質(zhì)量，以及班級(jí)的凝聚力。培養(yǎng)班干部是班主任工作中不可忽視的一個(gè)重要方面。
[關(guān)鍵詞] 班干部的作用 職責(zé)素質(zhì) 培養(yǎng)
培養(yǎng)一批積極向上、以身作則、又能為集體熱心做事的小干部，對(duì)班集體的形成起著相當(dāng)大的作用，他們是同學(xué)們的榜樣，是班集體的核心力量。那么，怎樣培養(yǎng)一批得力的助手呢？這就需要我們?cè)谂囵B(yǎng)班干部是將就方法。

班干部在班級(jí)中的作用
班干部在班級(jí)中的作用分為：橋梁作用、帶頭作用、助手作用。
橋梁作用：由于班級(jí)干部來自學(xué)生，他們最了解班級(jí)成員的想法和要求，班干部把這些情況及時(shí)，準(zhǔn)確地反映給班主任，有利于班主任了解情況，開展工作。
帶頭作用：班干部是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，通過班干部的先鋒和模范作用，可帶頭動(dòng)中間和落后的學(xué)生，從而有利于班級(jí)工作的開展。
助手作用：班干部要積極發(fā)揮班主任的助手作用，協(xié)助班主任搞好班級(jí)工作
二、    班干部的職責(zé)與素質(zhì)
 作為班干部，有著多方面的職責(zé)，每一位班干部可以對(duì)自身的行為狀況及相應(yīng)的干部職責(zé)條例的掌握上來實(shí)現(xiàn)，做好如何工作的前提是自身必須有個(gè)好的素質(zhì)。
 （一）、自覺了解行為規(guī)范的內(nèi)容，以人為鏡可明理。對(duì)周偉同學(xué)的言行舉止進(jìn)行分析和歸納，我們可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生來說，行為規(guī)范的內(nèi)容主要包括：愛國行為、愛校行為、學(xué)習(xí)行為、言語行為、禮貌行為、紀(jì)律行為、儀表行為、勞動(dòng)衛(wèi)生行為、互助行為等方面、這些方面的要求告訴在自己的生活范圍和道德行為內(nèi)，應(yīng)該怎樣對(duì)待國家和公共的利益，怎么對(duì)待老師、家長(zhǎng)、同學(xué)和周偉的人，怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)，乃至應(yīng)該有什么的衣著穿戴、文明舉止和正當(dāng)?shù)慕煌�活�?dòng)。這些內(nèi)容是我們?nèi)粘Ｐ袨榈臉?biāo)準(zhǔn)，也是我們自我教育、自我管理的目標(biāo)和依據(jù)。可見，把周圍的人看作鏡子，通過“照鏡子”可以使我們了解一些常見的、重要的行為規(guī)范的內(nèi)容，這不失為一種有效的好辦法。
 （二）、自覺學(xué)習(xí)學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，學(xué)校頒發(fā)的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》等對(duì)在校學(xué)生遵守的行為規(guī)范有系統(tǒng)、詳細(xì)的概述，我們應(yīng)自覺地學(xué)習(xí)這些規(guī)則，可以全面、   具體地了解行為規(guī)范的內(nèi)容。
（三）、了解學(xué)生干部的職責(zé)
學(xué)生干部應(yīng)各司其職，盡心盡力。并在獨(dú)立工作的原則上互幫互助，為搞好學(xué)生工作共同努力。