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          后所芽芽幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃制定現(xiàn)狀的調(diào)查研究

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          后所芽芽幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃制定現(xiàn)狀的調(diào)查研究
          [摘要]計(jì)劃是確定行動(dòng)的綱領(lǐng)和方案,促使行為趨向于目標(biāo)的管理活動(dòng),是一種預(yù)先的確定目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃是班級(jí)管理者為班級(jí)的未來確立目標(biāo)并提出達(dá)到這一目標(biāo)的方法和步驟的管理活動(dòng)。幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的制定的好壞關(guān)系著教師能否高水準(zhǔn)地完成一學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),能否更好地為幼兒成長服務(wù)。筆者于今年8月份對(duì)后所芽芽幼兒園近二學(xué)年的班級(jí)工作計(jì)劃制定情況進(jìn)行了調(diào)查分析,結(jié)合幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃制定的理論,全面分析計(jì)劃該班班級(jí)工作計(jì)劃,找出缺點(diǎn),提出意見,以期規(guī)范該園班級(jí)工作計(jì)劃制定,使工作計(jì)劃能真正對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生提綱挈領(lǐng)的作用,從而更好地為幼兒的教育服務(wù)。

          [關(guān)鍵詞]芽芽幼兒園 班級(jí)工作計(jì)劃 現(xiàn)狀 調(diào)查研究

           俗話說:“好的開端是成功的一半。”計(jì)劃是確定行動(dòng)的綱領(lǐng)和方案,促使行為趨向于目標(biāo)的管理活動(dòng)。它是一種預(yù)先的確定目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃是班級(jí)管理者為班級(jí)的未來確立目標(biāo)并提出達(dá)到這一目標(biāo)的方法和步驟的管理活動(dòng)。[ 唐淑  虞永平,《幼兒園班級(jí)管理》,南京師范大學(xué)出版社,2008年第1版,第29頁]幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的制定的好壞關(guān)系著教師能否高水準(zhǔn)地完成一學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),能否更好地為幼兒成長服務(wù)。筆者系浙江省樂清市后所芽芽幼兒園(以下簡稱“我園”)一名管理人員,在我園工作實(shí)際中,班主任工作計(jì)劃是否有效發(fā)揮了應(yīng)有的作用?教師是否能按照合格計(jì)劃的一般要求去撰寫班主任工作計(jì)劃?為此,筆者于今年8月份對(duì)我園近二學(xué)年的班級(jí)工作計(jì)劃制定情況進(jìn)行了調(diào)查分析,找出缺點(diǎn),提出意見,以期規(guī)范我園班級(jí)工作計(jì)劃制定,使工作計(jì)劃能真正對(duì)教學(xué)工作產(chǎn)生提綱挈領(lǐng)的作用,從而更好地為幼兒的教育服務(wù)。
           一、調(diào)查的對(duì)像和方法
           樂清市后所芽芽幼兒園是一所民辦幼兒園,座落于樂清市后所村,占地面積918平方米,現(xiàn)有教職工26人,學(xué)生300人。該園共有10個(gè)班級(jí),其中大班3個(gè)、中班3個(gè)、小班2個(gè)、托班2個(gè),學(xué)校要求各班于每學(xué)期初制定一份班級(jí)工作計(jì)劃,平時(shí)制定月、周、日計(jì)劃。筆者通過查閱資料,明確了合格的幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃的一般要求,確定我園近二學(xué)年(2009——2011)班級(jí)工作計(jì)劃為此次調(diào)研的原始資料,分別就學(xué)期工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃、日工作計(jì)劃抽樣調(diào)研。此次調(diào)研采取文獻(xiàn)法、問卷法、訪談法。其中樣本40份班級(jí)計(jì)劃、180份月工作計(jì)劃、685份周工作計(jì)劃、30份日工作計(jì)劃;問卷發(fā)放10份,收回10份。
           二、調(diào)查結(jié)果及分析
           (一)從形式角度看
           1、計(jì)劃內(nèi)容框架符合要求
           《幼兒園班級(jí)管理》(2008)一書中指出,幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃應(yīng)包括:班級(jí)情況分析、班級(jí)工作目標(biāo)、實(shí)施措施、重要工作安排等四塊內(nèi)容。而我園教師在書寫班級(jí)工作計(jì)劃時(shí)存在重形式、輕質(zhì)量的毛病,如班級(jí)學(xué)期計(jì)劃均包含了班級(jí)情況分析、班級(jí)工作目標(biāo)、實(shí)施措施、重要工作安排等幾塊來寫(見統(tǒng)計(jì)表1),月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃的內(nèi)容也均符合規(guī)定,但是內(nèi)容卻脫離班級(jí)實(shí)際情況、目標(biāo)分析也不客觀、措施描寫不具體等。關(guān)于內(nèi)容方面存在的問題,下面將展來分析。
           (表一)
          計(jì)劃內(nèi)容 有 無
          班級(jí)情況分析 40 0
          班級(jí)學(xué)期工作目標(biāo) 40 0
          具體目標(biāo)和措施 40 0


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