淺談社會學校家庭三位一體的德育教育方式

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淺談社會學校家庭三位一體的德育教育方式

【摘要】應試教育，或多或少地忽略了德育，學校德育面臨著嚴峻的形勢；改革開放使我們在吸取“精華”的同時，不可避免地混進了“糟粕”，直接影響了社會風氣。做好全社會的德育工作勢在必行。我們應進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育和法制教育，切實落實德育在素質教育中的核心地位，切實提高教育實效，推動學校德育工作的健康發展。德育是一項長遠而偉大的系統工程。德育不應只是學校的任務，學校也不可能獨立完成這項工程。因此，為了祖國的未來，學校、家庭和社會應共同行動起來，形成三位一體的德育體系。
【關鍵詞】社會德育  學校德育  家庭德育  德育教育
 毛澤東主席強調培養德、智、體全面發展的人才；鄧小平同志提出了教育的“三個面向”，鼓勵學生做“四有”新人；江澤民提出“以德治國”的思想，說明德育在人的發展中是不可缺少的。
 道德品質直接影響著一個人的人生價值目標、性格、行為、人際關系及其在社會中的地位和作用。人的思想品質形成是一個非常復雜而又重要的過程。如何進行思想道德教育并非單純靠學校完成。應該形成社會、學校、家庭三位一體的德育模式�，F在筆者擬就從以下幾個方面談點看法。
 一、社會德育
 衡量社會文明進步發展，不應只注意人類物質生活水平的高低，更注意人們的精神世界和社會公德。如果一個人具有崇高的人生目標，宗高的奮斗精神和廣闊胸襟，工作起來一絲不茍，有堅韌的意志、助人為樂的情懷，能以大局為重，這樣的人是值得人們效仿學習的，人們會說他具有崇高的思想品德，不過目前社會上這樣的人不是多了而是少了，毋容置疑，社會上還存在著許多道德方面的問題。
 1、凈化社會風氣，形成良好的社會公德氣圍
 要形成良好的社會風氣，首先必須具有良好的社會秩序，為官者清正廉潔，人民生活不斷提高，社會發展生機勃勃，人與社會非常和諧，這樣才是一個充滿希望的社會。其次必須鼓勵人們的勤奮學習，努力奮斗，不怕困難的精神和堅定人們對社會作貢獻的決心，只有這樣我們的社會風氣才能和諧，才能形成良好的社會公德意識，才能建設我們道德工程。
 2、重視和加強在校學生的世界意識教育
 在競爭全球化經濟全球化，知識一體化日趨臨近的今天，我們社會應將世界意識教育作為學校德育工作的新視點和教學重點，引起足夠重視。不能忽視。如果忽視了這一點，我們的教育就會失敗。
 3、關心幫助失足青少年，使他們找回自尊，重新回到正確的人生道路上來
 目前，因為受社會、家庭等因素的影響，加上在校青少年好奪心強、心理素質不穩定、自制力差等原因，不可避免地有一些青少年走上違法犯罪的道路，社會和學校不應歧視他們，而要加強對這些青少年的思想道德教育，國家也要創造條件，加大對工讀學校德育的力度，把曾經受身心傷害的青少年挽救回來，使他們重新回到正確的人生大道上來。
 二、學校教育
 1、切實落實德育在素質教育中的核心地位
所謂素質教育即應全面培育學生的思想、智力、各項科學文化知識、身體、勞動技能、審美情趣和興趣特長等方面的水平。學校是輸送人才的基地，在各項教育中德育是核心。我們中華民族素有“禮儀之邦“的美譽，歷來都很重視對學生進行思想品德教育，長期限以來，他們勤勞勇敢、充滿智慧、堅強不屈、不畏強暴伸張正義正是由于這”國魂“才創造了無數