淺談納雍職業中學的發展方向

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淺談納雍職業中學的發展方向
 
【摘要】職業教育作為教育的一個重要部分，已受到了政府及有關部門、社會各界的重視。納雍職業教育要在新的世紀中得到立足和發展，給納雍乃至整個社會帶來好的發展，它必須與新的社會主義市場經濟相適應，加大力度進行改革。必須把傳統的生存型的教學模式改變為發展型，改變舊的教學體制，提高職業教育在社會中的地位，給職業教育一個新的、好的生存環境。這樣，納雍職業教育才可能在新的世紀中的到發展，才能顯示出職業教育在經濟建設中的重要作用。
【關鍵詞】生存型  教學模式  教學體制  發展型  職業技術教育  聯合辦學
 納雍縣職業技術學校，是納雍唯一的一所培養中等專業職業技術人才的學校。自創辦以來，已經為社會及上一級學校輸送了上千名專業技術人才。但是，納雍縣目前還是屬于落后地區，是國家級貧困縣之一，這里的經濟才開始起步不久。職業教育長期以來受到人們就業觀念、傳統的教學模式和教學體制等因素的影響和制約，這里的職業教育至今仍然發展緩慢，步履艱難，而納雍縣職業技術學校的不景氣，在某種程度上，又使得這里的經濟發展滯后，遠遠地落后于發達地區。
 一、納雍縣職業技術教育存在的問題
 現代化的經濟建設需要有較高文化技術的勞動者的數量越來越大，納雍縣職業技術學校的辦學宗旨在于為納雍乃至全社會經濟發展培養更多的具有一技之長的初、中級技術人才，為學生提供優質的中學后教育和職業導向。然而，納雍職業技術學校卻存在著以下問題：
 一是多年來開設的專業課、專業班級少，只有一至二個專業，并且職業教育和普通教育混在一起辦學。很長一段時間以來，納雍縣職業技術學校只是作為緩解納雍初中升學壓力而存在，所設專業課和專業班級只是迫于上級指令而為之，沒有真正發揮自身職能作用。
 二是由于師資配置和管理體制偏差，為社會培養合格的技術人才和為高一級學校輸送的合格新生數量太少。另一個原因是生源太少。這樣一來，給學校自身的生存和發展帶來諸多不利，社會也更加不理解，地方政府和有關部門更加輕視職業教育。于是，又加重了生源危機。每年招生時，成績較好的初中畢業生首先由納雍一中、二中、三中挑選，余下的才推給職中；而得到職中錄取通知書的學生，又總是千方百計要去讀普通高中，沒有辦法可以改變這一狀況的學生，才勉強到職中就學。
 三是畢業生就業困難。用人單位招工時，并不看重職中學歷；學生畢業時，政府無安置指標，學生只有自謀職業。而有限的用人指標，還不夠當權者拉關系、走后門，這樣每年的招生問題成了最大的難題，與就業難狀況構成一個惡性循環。要改變這種狀況，使學校由只求生存向不斷發展轉變，發揮職業教育的為經濟建設主戰場服務的作用，學校只有及時改革原有的教學模式，才能適應經濟發展的需要。要實現這一轉變，筆者認為應該從三個方面進行改革。
 二、積極探索納雍縣職業技術教育發展
 那么，納雍的職業教育應怎樣變革才能適應社會主義市場經濟體制的要求，為本地區的經濟發展服務呢？這是新時期、新世紀納雍職業技術學校所面臨的自我變革、自我完善和調整的全新問題。
 （一）由生存型向發展型轉變
 1、應大膽改革教學模式，調整專業結構。
納雍還屬于落后地區，職業教育應該著眼于農村，使農村由傳統農業逐步向現代農業轉化，逐步實現農村剩余勞動力的轉移。這幾年，我國經濟迅速發展，納雍經濟也在發展著。但是，農村的經濟發展仍然很落后，要實現農村經濟全面發展，為農村培養具有一技之長的