談小學教育教學的管理問題

以楊家橋小學為例，談小學教育教學的管理問題

[摘 要]近年來，隨著社會的發展和素質教育的實施，小學教育教學管理成就顯著，但是依然存在諸多問題，如管理者觀念滯后、方法過時，不能與時俱進等，這就需要管理者轉變觀念，不斷提升自己，采取正確的方法解決問題。本文從楊家橋小學管理中存在的問題談起，對小學教育的管理問題進行了簡要闡述。

關鍵詞：小學教育 教學管理 問題

農村小學教育是教育改革的一個重要組成部分，也是教育改革中需要攻克的一個難關。學校管理工作是學校工作永恒的主題。現代管理的真諦在于發揮人的價值觀、發掘人的潛能、發揮人的個性，應該最大限度地發揮人的積極性、主動性和創造性，讓全體教師全心全意為社會培養人才。小學教育教學管理是教師在教學中通過一定的方式對學生進行的管理工作，合理的教育教學管理方式，能夠保證學校課堂的紀律，使學生更好地學習和生活，提高學生的學習成績，促進學生的全面發展。那么，如何更好地加強小學教育教學的管理，又如何完善教育教學中的問題呢？

一、教育教學管理的內涵