關(guān)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)心得(二)

三、總結(jié)不足，認(rèn)識(shí)自我

世界上沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，勇于承認(rèn)自己的不足，不僅能夠思考自己未來(lái)應(yīng)該朝著哪個(gè)方向發(fā)展，也能夠在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思變�？傮w而言，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)自己主要存在以下不足。

第一，分析問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力有待提升。對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域相關(guān)的理論知識(shí)，尤其是跨學(xué)科的知識(shí)，我沒(méi)有很好地吃透。在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有及時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的知識(shí)進(jìn)行鞏固，分析這些知識(shí)和融合跨學(xué)科知識(shí)上的能力不足，進(jìn)而導(dǎo)致自己不能很好地綜合運(yùn)用這些理論知識(shí)來(lái)解決計(jì)算機(jī)管理與應(yīng)用工作中的難題。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有注重拓寬自己思考問(wèn)題的維度，只是被動(dòng)的在接受知識(shí)和技能，而不能主動(dòng)地挖掘問(wèn)題，自己的實(shí)習(xí)思維和學(xué)習(xí)思維并沒(méi)有成體系化。

第二，理論與實(shí)踐相結(jié)合能力有待提升。計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域更加側(cè)重于對(duì)理論進(jìn)行應(yīng)用，側(cè)重于實(shí)務(wù)操作。在進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的期間，由于自己學(xué)習(xí)自主性和拓展性不強(qiáng)，導(dǎo)致自己在理論與實(shí)踐相結(jié)合層面存在不足，難以將遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)融入到計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域。對(duì)一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)的知識(shí)理解不到位，導(dǎo)致實(shí)踐工作環(huán)節(jié)中即使自己很努力的花費(fèi)了時(shí)間和精力，也不能取得良好的效果。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，歸根到底，還是自己在運(yùn)用理論知識(shí)能力上的欠缺，學(xué)習(xí)到了相應(yīng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，卻不知道如何應(yīng)用的實(shí)踐工作當(dāng)中，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作的脫軌。同時(shí)，自己學(xué)習(xí)注意力不夠集中，在學(xué)習(xí)時(shí)走神，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，浪費(fèi)了自己大量的時(shí)間。

第三，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)過(guò)程中的專(zhuān)注度有待提升，沒(méi)有正確處理好生活、工作以及學(xué)習(xí)三者之間的關(guān)系。計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的知識(shí)較為龐雜，課程體系復(fù)雜且課程數(shù)量較多，加之遠(yuǎn)程教育的持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，自己在缺乏耐性和專(zhuān)注度的情況下，學(xué)習(xí)效率不高。在學(xué)習(xí)的時(shí)候容易思考學(xué)習(xí)之外的其他問(wèn)題，導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)的效率受到了一定程度的影響。而在工作以及生活中，又會(huì)不自覺(jué)地想起學(xué)習(xí)中的事情， 也一定程度上影響了自己工作效率，浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間，導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)之間存在脫節(jié)的現(xiàn)象。不能在學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)Ｗ�學(xué)習(xí)，在工作的時(shí)候?qū)Ｗ⒐ぷ魇俏业谋∪醐h(huán)節(jié)，有待于今后改正。

第四，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在浮躁心態(tài)，對(duì)部分遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中學(xué)到的工作方法和工作技能一知半解，影響了自己學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，也導(dǎo)致自己在計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)和牢固。除此之外，學(xué)習(xí)的執(zhí)行力有待加強(qiáng)，在開(kāi)始遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的初期，沒(méi)有很快的轉(zhuǎn)變自己的角色，進(jìn)入遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)狀態(tài)的速度緩慢，導(dǎo)致自己處于一個(gè)“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”的狀態(tài)，學(xué)習(xí)執(zhí)行能力不高，在學(xué)習(xí)中后期才慢慢將自己調(diào)整過(guò)來(lái)。

三、未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃

總結(jié)過(guò)去是為了更好地面對(duì)未來(lái)，通過(guò)總結(jié)能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能夠發(fā)現(xiàn)自己的短板，這樣就能夠有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，這也是做學(xué)習(xí)總結(jié)的目的所在。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我給自己提出了以下幾點(diǎn)打算：第一，自我解壓，調(diào)整心態(tài)，創(chuàng)新求變。心態(tài)決定學(xué)習(xí)的成效，所以在學(xué)習(xí)中需要不斷自我調(diào)適，把控積極樂(lè)觀情緒的方向，時(shí)刻以飽滿(mǎn)的熱情迎接每天的學(xué)習(xí)和工作。只有不斷在思維上求創(chuàng)新，學(xué)習(xí)才能出突出成效，工作才能突出亮點(diǎn)。第二，實(shí)踐是不斷取得進(jìn)步的基礎(chǔ)。我在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，給自己的實(shí)踐工作提供幫助，鍛煉自己的應(yīng)用能力，并在實(shí)踐的過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、穩(wěn)妥的對(duì)待每一件工作。第三，對(duì)于自身薄弱學(xué)科，我會(huì)本著虛心求學(xué)的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)，力求能夠突破自己的短板，健全自己的知識(shí)體系。

歲月無(wú)聲，步履永恒。我邁過(guò)一道道坎走向明天，只要認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)和工作，我相信我的明天定將更美好。最后，很慶幸能夠在進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，有了這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我有更多的信心和勇氣去面對(duì)激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，也有了更多的知識(shí)去解決生活中和工作中出現(xiàn)的難題。