中學生作文教學的困惑及策略

中學生作文教學的困惑及策略

[摘 要]作文難批、難改、難寫、難教，是大部分語文教師作文教學的心聲，而中學生內容空洞的作文與生活實際越來越遠，學生在形形色色社會中接觸到的與教學文本無關的內容卻開始超越老師，是引導還是教育還是禁止。老師們困惑不已�，F本人根據新課程標準的新理念，針對任教班級和本校中學生的寫作實際，分析作文教學的困惑，研究相應的對策。讓學生逐步摒棄不足，寫出鮮活、貼近生活的作文。[關鍵詞] 中學作文 困惑 對策

在全面推行推行素質教育的今天，學生綜合素質在學校和社會的培養下已逐步提高,但是傳統的語文基礎知識,語文素養卻越來越差,學生不愛學習課本知識，不喜歡課本知識，認為學習課本與現實社會相差甚遠，特別是中學生作文寫作學生表現出的更是無內容、空洞、沒有正確地價值觀，把寫談戀愛場景多么壯觀，寫小紙條多么富有詩意才華看成是自我作文最高展現�，F在本人以所教班級為基本研究對象，以本校臨班學生為參考對象。以中學部全體語文教師為重要座談對象。采取調查問卷，現場作文寫作，學生作文漫談會，作文寫作辯論會等形式，研討中學作文教學的困惑和對策，以達到提高個人作文教學水平，研究學生寫的困惑、研究教師教的困惑，提出個人認為可行的建議或意見。