小學生習得語感的實踐研究

小學生習得語感的實踐研究

[摘要] 語感是對語言文字或語文現象的敏銳感知和迅速領悟的能力,是語文素養的核心要素。語感具有直覺性、養成性、穩定性等特征,語感可以通過語言文字的運用習得。其主要方法有誦讀文本，感知語感；品味文字，領悟語感；廣泛閱讀，積累語感 ；體驗生活，豐富語感；表達訓練，習得語感。語感習得要在語言運用實踐中完成。

[關鍵詞]   小學生   習得   語感    實踐    研究     

“語感”，在我國最早由夏丐尊先生在上個世紀三十年代提出。 關于什么是“語感”，夏老在《我在國文科教授上最近的一信念——傳染語感于學生》一文中說，“語感”指的是“對于文字的靈敏的感覺”。他解釋說：“在語感敏銳的人的心里，‘赤’不但只解作紅色，‘夜’不但只解作晝的反對吧。‘田園’不但只解作種菜的地方，‘春雨’不但只解作春天的雨吧。見了‘新綠’二字，就會感到希望煥然的造化之工、少年的氣概等等說不盡的情趣。